<h3>為了打造一支“用得上,干得好”的鄉(xiāng)村教師團(tuán)隊(duì),提升梧州市各縣區(qū)的教師培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性和影響力。11月19日,梧州市培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目2的116個(gè)老師,帶著局領(lǐng)導(dǎo)的重托,懷著成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)者的憧憬,來到了經(jīng)濟(jì)繁榮的花城廣州,開始了為期一周的研修之旅。<br></h3> <h3>理論學(xué)習(xí)篇</h3> <h3>開班儀式后熊焰教授用激昂有力的聲音為我們做了“面向2035一一中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)”專題報(bào)告。這是一場別開生面的、令人茅塞頓開的、有趣且接地氣的講座。熊教授嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)膩,風(fēng)趣,幽默的語言就像一頓豐盛的大餐,精美的呈現(xiàn)在我們面前,她毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與大家分享,深入淺出,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員們深深感到教學(xué)技藝無止境。<br></h3> <h3>11月21日上午,廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心甘露副主任做了《基于課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》主題講座,甘副主任結(jié)合科例,介紹基于課堂觀察技術(shù)的聽評(píng)課,以及核心素養(yǎng)背景下的區(qū)域課堂教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)策略。<br></h3> <h3>培訓(xùn)的第三天,我們有幸聆聽了廣東第二師范學(xué)院的教授們精彩的講座,對(duì)信息技術(shù)下的校本研修模式與實(shí)踐有了更深的了解,為我們?cè)谕箝_展校本研修提供了有效的策略。同時(shí)也學(xué)習(xí)了基于核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)改革,讓我們以學(xué)生為主的基礎(chǔ)上,關(guān)注學(xué)生的心理健康,更好地進(jìn)行素質(zhì)教育。<br></h3> <h3>高慎英博士、教授主講的課程——《基于核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)改革》,深層次破譯孩子們?cè)诟鱾€(gè)年齡段的心理特征、心理動(dòng)態(tài)、成長規(guī)律、學(xué)習(xí)傾向。用理論+實(shí)踐的方式剖析我們平時(shí)在學(xué)習(xí)、工作、生活所遇到難題與困惑,給我們拆招,解招,為我們解開許多迷霧。<br></h3> <h3>11月23日上午,趙文林(廣東名校長工作室主持人)作《教研工作角色定位與學(xué)校教研組織》講座。</h3> <h3>通過賈博士的講座,使我們認(rèn)識(shí)到:在互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、信息化深度融合的新時(shí)代,我們要以"學(xué)"為中心,推進(jìn)課堂教學(xué)改革;以"數(shù)據(jù)"為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)智慧課堂;構(gòu)建以"網(wǎng)絡(luò)"為紐帶的新生態(tài)。<br></h3> <h3>何校長熱情地接待了我們,并作了高效課堂講座,講座中何校長提出一、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義1.勤于課前 ; 2.懶于課上; 3.思于課。二、教學(xué)設(shè)計(jì)就是提升修養(yǎng)需做到1.腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn));2.胸中有本(教材);3.目中有人(學(xué)生);4.心中有數(shù)(差異);5.手中有法(方法)。并十分中肯地提出高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有哪些……。聽了何校長的精彩講座,大家紛紛表示在教學(xué)中各個(gè)方面有了更多的認(rèn)識(shí)。<br></h3> <h3>學(xué)而習(xí)得篇</h3> <h3>小組團(tuán)隊(duì)展示匯報(bào),你一個(gè)思想,我一個(gè)思想,火花匯成一團(tuán)火苗,匯成一把火把,指引立德育人正確方向和道路<br></h3> <h3 style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: c2403a6e772edda17837db1ca8908d5e; color: rgb(47, 39, 23); text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(245, 231, 202); font-size: 0.36rem !important; line-height: 1.6em !important;">國培就像一朵盛開的鮮花,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。</h3>