<h3> 上帝沒法到每一個(gè)家庭，所以創(chuàng)造了母親，那么我想，上帝是覺得母親太過(guò)辛苦，便創(chuàng)造了教師這個(gè)職位。</h3><h3 style="text-align: right;"> —— 木落夕</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 在疫情的特殊時(shí)期里，豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師謝迪以自己的方式默默地行動(dòng)著，以微光散發(fā)溫暖，帶來(lái)希望和力量，抗擊疫情、共克時(shí)艱！</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">每天清晨叫醒謝老師起床的不是鬧鐘，</h3><h3 style="text-align: center;">而是謝老師和孩子們的夢(mèng)想。</h3> <h3> 每天8：00早讀開始，總有一些勤奮的小可愛們六七點(diǎn)鐘就開始書聲瑯瑯，四（13）班微信群中的消息提醒將謝老師從甜甜的睡夢(mèng)中叫醒。</h3><h3> </h3> <h3> 睜開惺忪的雙眼，拿起手機(jī)，聽著孩子們富有感情的讀書聲，稚嫩的童音，謝老師瞬間精神滿滿，邊欣賞邊指導(dǎo)。</h3> <h3> 和學(xué)生在一起會(huì)讓謝老師永遠(yuǎn)年輕，而且也不會(huì)停下勤奮的腳步，美好的一天便從早讀開始。????</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??8：30第一節(jié)語(yǔ)文課??</b></h1> <h3> 面對(duì)學(xué)生作業(yè)上面的難點(diǎn)，不能通過(guò)面對(duì)面的方式給學(xué)生講解，謝老師很困惑，在搭班英語(yǔ)老師師慧慧的幫助下，結(jié)合釘釘直播指導(dǎo)教學(xué)，謝老師不斷摸索，開啟了第一次直播課，打開攝像頭，先緊張地沖電腦屏幕上一笑，和家長(zhǎng)們這么久的無(wú)縫對(duì)接，有幸福也有矛盾，隨后又關(guān)閉了，因?yàn)橹x老師總想把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。????</h3><h3><br></h3> <h3> 針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，謝老師以直播課的形式給孩子們上課，在線指導(dǎo)和線上答疑。</h3> <h3> 在教學(xué)《天窗》時(shí)，文中說(shuō)道“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！贝藭r(shí)，疫情宅在家中，對(duì)孩子而言，窗戶是孩子們唯一的慰藉，對(duì)謝老師而言，師生互動(dòng)，孩子們連麥發(fā)言，思維在碰撞，謝老師直播尋回了課堂教學(xué)的感覺，是慰藉更是幸福。</h3> <h3> 學(xué)生觀看示范課時(shí)，謝老師也精心挑選資源，以優(yōu)質(zhì)微課的形式推送給學(xué)生，供學(xué)生學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 盡管在家，在謝老師的帶領(lǐng)下，孩子們依然在認(rèn)真的觀看線上視頻，認(rèn)真做筆記。????</h3> <h3> 謝老師還指導(dǎo)孩子們做起了內(nèi)容豐富的筆記。</h3> <h3> 學(xué)生在上微課時(shí)，謝老師坐在家中和學(xué)生們一起認(rèn)真觀看微課，和孩子們共同學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 雖然與孩子們屏屏相隔，但謝老師對(duì)孩子們滿滿的愛意，早已溢出了屏幕。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??9：30布置當(dāng)天作業(yè)??</b></h1><h3> 直播課結(jié)束或者微課學(xué)習(xí)結(jié)束，謝老師每天9：30左右在釘釘群家校本中布置今天的作業(yè)并提出作業(yè)要求。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??9：40開始統(tǒng)計(jì)信息??</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3> 隔離病毒，不隔離責(zé)任。為了確保孩子及家長(zhǎng)的健康情況，班級(jí)群里謝老師每天都要統(tǒng)計(jì)信息，釘釘群里面簽到，對(duì)地址定位，尤其是滯留在外的學(xué)生及家長(zhǎng)，每天密切關(guān)注其健康情況及是否返豐，給孩子無(wú)微不至的愛。</h3> <h3> 作為班主任，謝老師要一個(gè)個(gè)核對(duì)信息，填寫信息，上報(bào)信息，還要隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，還好家長(zhǎng)朋友比較理解，支持班級(jí)工作，面對(duì)疫情，家校齊心，共防疫情！</h3> <h3> 每天不厭其煩地詢問(wèn)、登記、上報(bào)，收到每一個(gè)學(xué)生都平安健康的消息，謝老師那顆懸著的心才能安然著落。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??10:00家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上??</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3> 謝老師每天在微信群里給家長(zhǎng)推送三寬教育的公益課。</h3><h1><br></h1> <h3> 四（13）班的家長(zhǎng)們?cè)谥x老師的引領(lǐng)下，主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，摘錄筆記，將學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享到班級(jí)群，真想為這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)點(diǎn)大大的贊。????</h3> <h1 style="text-align: left;"><b>??11:00做好防疫，開展家庭教育??</b></h1><h3><br></h3><h3> 謝老師把學(xué)校微信群中豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)給孩子們，鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)。</h3> <h3>四（13）班孩子們自己制作了視頻，向最美逆行者致敬！孩子們也貢獻(xiàn)出自己的一份力量！謝老師看后滿滿的感動(dòng)！</h3> <h3> 讓家長(zhǎng)和孩子足不出戶也能度過(guò)快樂(lè)且有意義的親子時(shí)光，這其中蘊(yùn)藏著謝老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，寄托著滿懷愛意的希望。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>??2：00—2:20四語(yǔ)組每日教研??</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 每天下午兩點(diǎn)，是四年級(jí)語(yǔ)文教研組的研討活動(dòng)，謝老師作為四語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)，組織大家一起學(xué)習(xí)，制定教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，每日推送優(yōu)質(zhì)資源，教研組的老師輪流主持每日教研活動(dòng)，老師們每天提出工作中的困惑及遇到的問(wèn)題，14位老師各抒己見，主持人老師每日進(jìn)行匯總總結(jié)，每日教研為我們四語(yǔ)組老師宅家教學(xué)指明了方向。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>??2：30—4：00備課，推送資源??</b><br></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 每天下午教研過(guò)后，謝老師開啟充電備課模式，書寫教案，打開電腦制作PPT,直播教學(xué)之前，謝老師總是自己先試講一遍，試講磨課，以確保直播課的順利，帶給學(xué)生最好的上課體驗(yàn)，讓孩子們能夠安心并專心地聽講，每次向教研組推送的微課，謝老師都會(huì)先看一遍，并將優(yōu)質(zhì)資源推送給教研組和學(xué)生，對(duì)于新授課的第一課時(shí)，謝老師會(huì)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)單和預(yù)習(xí)指導(dǎo)分享給教研組和學(xué)生。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>??4：00—5：30批改作業(yè)督促閱讀??</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 為確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生們?cè)卺斸斎旱募倚１局刑峤蛔鳂I(yè)，檢查孩子們提交的作業(yè)，四點(diǎn)過(guò)后四（13）班的同學(xué)們大部分能夠提交，但也有四分之一的學(xué)生不能及時(shí)提交作業(yè)，謝老師通過(guò)微信釘釘群家校本督促孩子提交作業(yè)，與家長(zhǎng)電話溝通了解情況。</h3><h3></h3><h3> 在批閱評(píng)改作業(yè)時(shí)認(rèn)真細(xì)心，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，堅(jiān)持看完每個(gè)學(xué)生提交的視頻朗讀，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，評(píng)選每日優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> </h3> <h3> 對(duì)于后進(jìn)生存在漏寫作業(yè)和少些作業(yè)方面，謝老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，耐心指導(dǎo)。針對(duì)性對(duì)孩子的作業(yè)給予指導(dǎo)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共促成長(zhǎng)。</h3> <h3> 為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，謝老師每天督促孩子們堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)，堅(jiān)持打卡，學(xué)生打卡的記錄下謝老師會(huì)針對(duì)性給予學(xué)生鼓勵(lì)。</h3> <h3><br></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>??6：00—7：00 在線答疑??</b></h3><h3> 謝老師針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目，會(huì)在微信群和釘釘群中答疑，耐心細(xì)致地和學(xué)生講解，作業(yè)中的難點(diǎn)也會(huì)通過(guò)直播課再次講解，同時(shí)會(huì)對(duì)作業(yè)完成較好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于完成不太好的學(xué)生指出不足，給予鼓勵(lì)!</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>??7：30 推送資源布置第二天作業(yè)??</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 向班級(jí)群推送學(xué)習(xí)資源，微課視頻，徐州益教通，預(yù)習(xí)單和第二天的作業(yè)布置以及早讀內(nèi)容。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b> </b></h3><h3 style="text-align: center;"><b> ??8：00讀書學(xué)習(xí)??</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 八點(diǎn)過(guò)后謝老師開啟自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，讀劉良華的《教育自傳》，謝老師一直也在向這位心中裝有學(xué)生的劉老師學(xué)習(xí)！</h3> <h3><br></h3><h3> 但也有一些愛學(xué)習(xí)的孩子這時(shí)給謝老師發(fā)信息，謝老師平時(shí)的手機(jī)模式都是靜音狀態(tài)，自從線上教學(xué)后，也把手機(jī)調(diào)為響鈴，只要看到有信息，謝老師都會(huì)給孩子們講解，講解過(guò)后便是欣慰。</h3> <h3> 孩子已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夜深人靜，雖然疲憊，但是謝老師還得再看一下明天的課程，把她認(rèn)為的重難點(diǎn)記下來(lái)，等明天再給學(xué)生們重點(diǎn)講解答疑。</h3> <h3> 在孩子們的日記中也能捕捉到謝老師的身影，????還有小朋友給謝老師寫了首童詩(shī)呢，也許這就是疫情中一幕動(dòng)人的情景。????</h3> <h3 style="text-align: center;">“每一個(gè)不曾起舞的日子，</h3><h3 style="text-align: center;">都是對(duì)生命的辜負(fù)?！?lt;/h3> <h3> </h3><h3> 初心如磐，使命在肩，謝老師以自己的行動(dòng)踐行著教師的初心和使命，敬業(yè)愛崗，謝老師堅(jiān)信每個(gè)平凡生活中都有英雄與夢(mèng)想！</h3>