<h3><h3> 78630，數(shù)學(xué)上一個(gè)多么普通的數(shù)字，現(xiàn)在卻牽動(dòng)著所有中國(guó)人的心，截至2020.02.27 16:00，全國(guó)確診78630人。新冠狀病毒，是人類(lèi)的命名，它把簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字變得不再“簡(jiǎn)單”。數(shù)學(xué)本來(lái)就與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。但是，在疫情面前，我們很想更加深入的了解疫情里蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，除了表面的數(shù)學(xué)知識(shí)，還會(huì)帶給我們?cè)鯓拥恼J(rèn)知？</h3></h3> <h3> 每個(gè)數(shù)字會(huì)說(shuō)話(huà)，數(shù)據(jù)真的很會(huì)說(shuō)話(huà)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，疫情與數(shù)學(xué)，讓他們通過(guò)這次作業(yè)，去體會(huì)“數(shù)學(xué)”對(duì)疫情的巨大作用。四年級(jí)：“疫情捐助里的數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生通過(guò)“大數(shù)的知識(shí)”感受一方有難八方支援。五年級(jí)：“白衣天使的辛苦由我來(lái)呈現(xiàn)”，通過(guò)制作和分析條形統(tǒng)計(jì)圖，體現(xiàn)白衣天使與病魔賽跑的忘我精神。六年級(jí)：“消毒水的配制”，利用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)一個(gè)完整的消毒措施。
</h3><h3>且看十小的學(xué)子們是怎樣用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的：</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>四年級(jí)：“疫情捐助里的數(shù)學(xué)”</b></h3> <p style="text-align: left;"><b> 被確診的患者，除了需要白衣天使的治療，他們還需要物資的援助。通過(guò)調(diào)查疫情情況和疫情捐助情況，進(jìn)一步加深理解“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行“讀”、“寫(xiě)”、“估”等練習(xí)，體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的價(jià)值。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>五年級(jí)：“白衣天使的辛苦由我來(lái)呈現(xiàn)”</b></h3> <h3><b> 新聞中呈現(xiàn)的白衣天使的工作時(shí)間，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)。但是，五年級(jí)的孩子會(huì)變魔術(shù)，看，這樣的數(shù)據(jù)真的很會(huì)“說(shuō)話(huà)”。面對(duì)這么辛勞的白衣天使們，又有誰(shuí)不會(huì)心疼？怎能不讓我們敬重？</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>六年級(jí)：“消毒水的配制”</b></h3> <h3><b> 在全民抗擊疫情的過(guò)程中，很多人已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，但在自覺(jué)做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，家庭和個(gè)人的消毒離我們很近很近。到底怎樣正確配制消毒水和進(jìn)行消毒呢？且看十小六年級(jí)的孩子們這么說(shuō)？</b></h3> <h3><h3> 羅巴切夫斯基說(shuō)過(guò)：不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。只是，此時(shí)此刻數(shù)學(xué)分支的應(yīng)用讓我們有些心痛。因?yàn)?，這場(chǎng)疫情，有的人只是被困在了家里，而有的人卻永遠(yuǎn)被困在了2020。弦歌不輟是我們共同的使命，我們十小的數(shù)學(xué)老師，一定會(huì)培養(yǎng)孩子面對(duì)困難，克服困難的能力。疫情定會(huì)消除，屆時(shí)山河無(wú)恙，人間皆安。讓我們這些學(xué)數(shù)學(xué)的人更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)數(shù)學(xué)吧！</h3></h3>