<h3>萬眾一心克時艱,眾志成城戰(zhàn)疫情!疫情無情,人間有！作為特教老師，我們注定無法像醫(yī)生護士一樣成為逆行者，在疫情的一線親身上戰(zhàn)，但是疫情當(dāng)前，我們明白特殊兒童的學(xué)習(xí)同樣不能耽誤，少一次的教學(xué)指導(dǎo)，就意味著孩子的康復(fù)之路要付出更多的努力。因而在得知延期開學(xué)的消息后，為確保停課不停學(xué)，離校不離教，根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神，我們迅速組織起來，制訂了適合學(xué)生的康復(fù)方案,來督促學(xué)生更好更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解家長的燃眉之急，為居家康復(fù)助力。</h3><h3> </h3> 疫情防控實時更新 <h3>自疫情發(fā)生以來，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，我們一直堅持為群里的家長推送疫情防控的有關(guān)消息，及時辟謠，確保家長對此次疫情保持清醒的認識：不信謠、不傳謠，在家庭中康復(fù)孩子就是對此次疫情最大的貢獻。</h3> 家校合作共克時艱 <h3>班級家長積極配合學(xué)校老師的工作，對于老師安排的任務(wù)每天都完成的非常及時，每晚按時觀看疫情防控節(jié)目，積極上傳孩子以及家人體溫，有任何突發(fā)情況都及時與老師進行溝通，確保了我們的學(xué)生在家里平安健康。</h3> 網(wǎng)絡(luò)資源助力康復(fù) <h3>此次疫情來勢洶洶，為了確保家長能夠?qū)⒆舆M行良好的康復(fù)教學(xué)，我們特地摘選一些適合孩子發(fā)展程度的特殊教育資源，并適時的推送給學(xué)生家長，停課不停愛，讓孩子在家庭中也能夠利用便捷的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)自身各個方面的康復(fù)治療。</h3> <h3>互動書，比較適合特殊孩子的心理發(fā)展年齡，能夠讓他們在與人的互動交流中，達到康復(fù)的目的，因而在居家學(xué)習(xí)的階段，我們特地選擇了一些適合班級孩子發(fā)展水平的素材，推送給家長，家長利用已有的設(shè)備打印出來，讓居家陪伴換一種花樣。</h3> 在線指導(dǎo)陪伴成長 <h3>每天我們都堅持在群里給孩子布置作業(yè)，內(nèi)容非常豐富，涉及各個方面，通常都以游戲的形式進行，在游戲中，根據(jù)小齡兒童的特點，設(shè)計不同的、適合他們康復(fù)水平的目標(biāo)，以玩促學(xué)，在提高孩子人際交往能力的同時，完成康復(fù)任務(wù)。</h3> <h3>在第1周的康復(fù)教學(xué)指導(dǎo)過程中，我們主要是對孩子的寒假作業(yè)進行檢查，在鞏固孩子已有的能力的前提下，適當(dāng)?shù)倪M行精細、社交以及語言等方面的訓(xùn)練。</h3><h3>第2周康復(fù)訓(xùn)練以生活適應(yīng)為主體，結(jié)合當(dāng)下的疫情，我們向家長推送了有關(guān)洗手、防疫病毒等方面的手指操、小游戲等，在提高家長認識同時幫助孩子初步養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>第3周康復(fù)訓(xùn)練是以家長培訓(xùn)為主題，我們結(jié)合上一學(xué)期的康復(fù)訓(xùn)練效果，對本學(xué)期的教學(xué)計劃進行有針對性的調(diào)整，將教程內(nèi)容發(fā)放給學(xué)生家長，對孩子進行模仿、命名評估，讓學(xué)生家長切實掌握自己的孩子目前處于何種階段，然后根據(jù)教程內(nèi)容，有階段性的去培養(yǎng)孩子的能力。</h3><h3>“孩子學(xué)不會是應(yīng)該的，學(xué)會的都是家長賺的”，保持這樣的心態(tài)，我們相信孩子取得的進步會越來越大，培養(yǎng)的能力會越來越多，而家長也會在孩子康復(fù)過程中獲得心理的慰藉。</h3> 康復(fù)作業(yè)精彩呈現(xiàn) <h3>這是皓在家的認知作業(yè)，看來小家伙在寒假的這段時間可沒有松懈。</h3> <h3>鵬，一筆一劃，認真書寫拼音作業(yè)的背后是孩子安坐能力的進步。</h3> <h3>卿把精細訓(xùn)練的作業(yè)卷面弄得一塌糊涂，但是，最起碼比之前有進步，已經(jīng)能夠連幾個點了。</h3> <h3>你追我鬧，在這一刻的皓，看起來與正常孩子沒有什么兩樣，多與普通孩子融合，我們相信皓會取得更大的進步。</h3> <h3>雖然一字一頓，但是每個字說的還是比較清楚的，要表揚你呀。</h3> <h3>卿在摸東西，這個小游戲可是能夠促進孩子感知覺綜合發(fā)展呢。</h3> <h3>在張老師的作業(yè)指導(dǎo)中，有意識的對孩子家長進行生活適應(yīng)方面的指導(dǎo)，讓孩子學(xué)會在家中幫助父母做一些力所能及的事情，瞧，小家伙做的不錯吧，這就是我們教育孩子所要實現(xiàn)的最終目標(biāo)：適應(yīng)生活！</h3> <h3>這首拍手歌，高做的真不錯，給他點贊！?。?lt;/h3> <h3>“所愛隔山海，山海皆可平?！?amp;nbsp; 我們期盼早日在學(xué)校見面。</h3><h3>冬已盡，春將至，萬物皆可期！武漢加油！湖北加油！中國加油！</h3>