<p>新型肺炎疫情牽動著每個人的心，作為教師，我們積極響應“停課不停學”的號召。四數(shù)組齊心協(xié)力，堅持“天天研，日日學”眾志成城，傾盡所學把知識與學生共享。</p> <p>本周講的內容是“乘數(shù)末尾有0的乘法”。通過集體教研，一起討論如何在15分鐘做到精講精練，首先以舊引新，回顧“去0補0”的口算算法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理以及“積的變化規(guī)律”等相關知識，結合現(xiàn)實情境提出新的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘數(shù)末尾有0的乘法計算，引導學生逐步探究、理解、并完整的掌握這種乘法的簡便算法。讓學生自己列豎式來比較兩種不同列豎式的方法，發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的乘法可以使用簡便方法。</p> <p>練習講解中抓重點，著重易錯題，教研活動中提前找到難點，起到了“預防針”的作用，學生在作業(yè)中可能出現(xiàn)的錯誤先入為主地產(chǎn)生警覺，有效地提高計算的準確率。注重孩學生算理的理解，和注重豎 式的書寫，老師在后續(xù)練習課的時候有了較多的關注，盡量讓每個孩子都學會，學扎實。</p> <p>通過集體教研一致認為，家校本布置的作業(yè)大部分同學都能按時提交，但是改錯相對較弱，在后續(xù)教學過程當中會著著重強調養(yǎng)成良好改錯習慣。王玥重難點題目在直播課中進行講解；并錄制微視頻發(fā)到班級群，便于家長和孩子重復觀看；王燕對基礎較差的孩子進行單獨輔導，和家長積極溝通，確保教學效果。趙紅在作業(yè)中，提醒學生注意辨別不同類型的算式的簡便書寫方法，并通過適量的練習加以鞏固。 對于有困難的學生，根據(jù)其作業(yè)情況，進行針對性的單獨輔導，幫助學生掌握扎實。李峰作業(yè)中以課本的練習題為基礎，先做后講，達到全部講解；練習冊的題則有易有難，個別出錯的單獨輔導，出錯較多的集中講解，盡量讓學生們都能理解并學會運用相關知識。</p> <p>下周開始第二單元的學習，通過教研，準備以名師課為載體，備教材教法，還備學生，能結合自己的學生實際進行適當調整，對于重難點處，放慢速度，進行強化點撥，仔細講解，爭取做到通俗易懂。</p> <p>四數(shù)組集體教研復課《開學第一課》，結合多位數(shù)的認識和統(tǒng)計知識，讓學生了解疫情，掌握開學準備知識，做好防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。</p> <p>相信在我們萬眾一心的努力下，“春暖花開，校園相聚”的日子即將到來！</p>