<p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 白銀山老師，一名普普通通的一中教師。多數(shù)人對(duì)他知之甚少，我對(duì)他的印象停留在"孜孜不倦努力的學(xué)生娃"與"滿腹經(jīng)綸、一絲不茍的語(yǔ)文老師"上，久久不能揮去。</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 在2020年這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)"疫"中，我對(duì)我這老同學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 為了有利阻斷病毒傳播，開(kāi)學(xué)的日子里學(xué)生們需要居家上課。我們一行教研人接受了市教科所錄制精品課的任務(wù)。身為教師，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教學(xué)課件是骨干老師們應(yīng)當(dāng)具備的首要素質(zhì)；隔屏磨課也是各科教研員能駕馭的內(nèi)容；最關(guān)鍵的是后期的錄制過(guò)程。通過(guò)精挑細(xì)選，梁主任把初中學(xué)段的錄制重任交給了一中。于是，我重新認(rèn)識(shí)了白銀山老師。</b></p><p> </p> <p><b> 面對(duì)不同學(xué)科不同學(xué)校各異的上課教師，他一遍遍重復(fù)著錄課需要注意的事項(xiàng)，包括語(yǔ)速、教師上課的站位、給學(xué)生活動(dòng)的停頓時(shí)間長(zhǎng)短……他的手勢(shì)語(yǔ)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在囑咐中。</b></p><p><b> </b></p><p><b> 每節(jié)課錄制過(guò)程中，白老師都一直緊盯著電腦，合理地轉(zhuǎn)換著鏡頭，觀察著老師們的錄課狀態(tài)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上課老師過(guò)分緊張，不利于發(fā)揮最佳效果時(shí)，白老師會(huì)及時(shí)叫停，招呼老師喝口水，坐下稍作休息，然后再?gòu)念^開(kāi)始。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b> 無(wú)生上課對(duì)老師們是個(gè)新挑戰(zhàn)，一遍錄制結(jié)束，老師們回頭看時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多這樣那樣的不當(dāng)之處。白老師毫無(wú)怨言地犧牲休息時(shí)間，陪老師們一遍又一遍重新錄制。就這樣，吃飯時(shí)間過(guò)去了，半天過(guò)去了，一天結(jié)束了……</b></p><p><br></p><p><b> 這棵默默無(wú)聞的小草何時(shí)精通了這些高科技技術(shù)?這棵默默無(wú)聞的小草何時(shí)研讀了心理學(xué)，成為游刃有余的現(xiàn)場(chǎng)心理輔導(dǎo)師?這棵默默無(wú)聞的小草還是那么一視同仁地助人為樂(lè)!這棵默默無(wú)聞的小草在平凡的崗位上為這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)"疫"寫下一個(gè)音符!這棵默默無(wú)聞的小草很好的詮釋著一中人的精神——我的工作我一定全力以赴!</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i> 我想，多年之后，想起2020年這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，白老師或許會(huì)與他的子子孫孫念叨起自己的默默助力吧。</i></b></p>