<p> 五年級分數乘分數應用題既是教學中的重點，也是難點，文字敘述比較抽象，數量關系比較復雜，學生對于一些抽象問題理解起來困難較大。如果教師一味的從字面去分析題意，用語言來表達數量關系，雖然講的口干舌燥，卻仍然是事倍功半，即使學生理解了也僅僅局限于會做某一道題。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”。在組內教研時，4位數學老師一致認為不僅要教給學生知識,更重要的是交給學生學習方法。讓線段圖幫助學生輕松愉快的學會復雜關系的應用題。</p> <p> 正確畫線段需要教師的指導、示范、點撥是培養(yǎng)學生畫圖能力的關鍵。學生剛學習畫線段圖，不知道從那下手，如何去畫。教師的指導、示范就尤為重要。而此時又逢非常時期，通過屏幕教學把準確的方法和步驟教給學生尤為困難，每天上課前我把第二天要講的線段圖畫一步拍成一個圖片，圖片下配解釋的語音，指導學生跟著一步一步來畫，找數量關系。然后讓學生仿照重畫一遍，即使是把老師畫的圖照抄一邊，也是有收獲的。</p> <p> 通過微信語音通話了畫圖的過程，學生可邊畫邊講，或互相講解，發(fā)現問題及時糾正，并且每天布置一道畫線段圖解題的練習，對有困難的學生跟蹤指導指導，力求每一個孩子都不掉隊。</p> <p> 在畫圖時要求學生要按照題目的敘述順序，在圖上標明條件。對于雙線段并列圖和多線段并列圖一定要分清先畫和后畫的順序，要找準數量間的對應關系，明確所求的問題。這是分析題意和列算式的重點，需要進行大量的訓練才能提高分析問題和解決問題的能力，并非一日之功。</p> <p> 線段圖在小學數學應用題教學中，起到了奇妙的作用，它可以幫助學生輕松愉快的學會復雜關系的應用題，既培養(yǎng)了學生的能力，又促進學生思維發(fā)展，是教學中行之有效的教學方法。</p>