這就是實踐：“疫路相伴，抗阻前行”——杏花嶺區(qū)綜合實踐活動課程研究成果展?? <p> 2020年，一場疫情打破了寧靜、攪亂了人們的步伐，面對嚴(yán)峻的疫情，中華民族再一次譜寫了一首首贊歌，各行各業(yè)積極主動扛起戰(zhàn)“疫”大旗，做好維護(hù)社會秩序穩(wěn)定的保障工作。為阻斷新冠肺炎疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部通知各級各類學(xué)校延期開學(xué)，一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)擺在教育人面前。</p><p> 為落實省市“七個一律”的要求，杏花嶺區(qū)教育系統(tǒng)全面啟動“停課不停學(xué)—在家上課”行動計劃，利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建原班級、教師、學(xué)生不變，教師和學(xué)生在家上課的“新型課堂”。將學(xué)校教學(xué)搬到線上網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)按原定開學(xué)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的。</p><p> 在這場特殊的戰(zhàn)役中，杏花嶺區(qū)教育局嚴(yán)密部署、精心組織、及時跟進(jìn)，在兩個多月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中有條不紊的開展著各項工作，保障了疫情防控期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有序、有質(zhì)地進(jìn)行，確保新學(xué)期教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。</p><p> 作為一門融合各學(xué)科特色、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的學(xué)科，綜合實踐活動課程也在有條不紊地進(jìn)行著。這得益于杏花嶺區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，得益于教研員任鳳英老師的智慧指引。</p> <p> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之初，任鳳英老師和團(tuán)隊優(yōu)秀教師對全區(qū)各校綜合實踐教師們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)，確定了教學(xué)方向、教學(xué)主題，提供了行之有效的建議。各校根據(jù)本校情況、結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，制定了適應(yīng)各學(xué)段學(xué)生的綜合實踐活動課程體系，舉行了各式豐富多彩又行之有效的活動。</p><p> 在教學(xué)過程中，任鳳英老師全程跟進(jìn)、搜集聽取老師們的反饋信息，就教學(xué)中的亮點(diǎn)和學(xué)科教師分享，就不足之處提出合理化的建議。掌握學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行每日反饋調(diào)整。任老師通過拓寬各種渠道，給教師們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和途徑，為各校開展多層次、多角度的綜合實踐活動解決了難題、指引了方向。</p><p> 各校綜合實踐活動課程教師們在任鳳英老師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，定期在微信教研群里提出問題、交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)，<span style="color: rgb(25, 25, 25);">課程研究、課程開展、學(xué)生實踐與評價等收獲的腳步一直在平穩(wěn)向前。風(fēng)雨向來不止，腳步從未停滯！雖然是“云”教學(xué)，但是實踐卻不空洞，在教研室的指揮、各校的部署、老師們的奮力研究下，綜合實踐活動克服了線上教學(xué)的困擾，將實踐落到實處，學(xué)生踏踏實實踐行著每次的課程。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 教學(xué)在云端，實踐能落地！各校綜合實踐教學(xué)活動取得了豐碩的成果！</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">北大街小學(xué)</span></p><p>學(xué)校對不同階段的孩子展開針對性地綜合實踐課程教育。</p><p>一、災(zāi)難教育。中小學(xué)災(zāi)害教育，是指對中小學(xué)生進(jìn)行災(zāi)難知識原理以及應(yīng)對災(zāi)難能力的教育，以幫助學(xué)生具備災(zāi)難認(rèn)知水平，形成災(zāi)難防護(hù)能力，優(yōu)化災(zāi)后心理，從而盡可能減少災(zāi)難對學(xué)生及家庭、社會的危害。學(xué)校設(shè)置課程：《災(zāi)難常識教育——認(rèn)識病毒》《防災(zāi)技能教育——正確戰(zhàn)疫》《防災(zāi)心理教育——各階段兒童疫情期間心理健康輔導(dǎo)》《災(zāi)難道德教育——我向逆行者敬個禮》孩子們通過制作繪本、錄制volg、參與心理沙盤游戲、手工制作等形式進(jìn)行線下實踐，對本次疫情有了立體的認(rèn)識，更有正確應(yīng)對及防范意識。這不僅是知識的啟蒙，更是人文精神的滲透。</p><p>二、勞動教育?！独诸愇夷苄小贰段覟閶寢屪鐾朊妗贰督裉煳耶?dāng)家》《這周我采購》使孩子們親身勞動、體驗，受益匪淺。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">北中環(huán)街小學(xué)</span></p><p>綜合實踐活動始終貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中，學(xué)校常常根據(jù)社會熱點(diǎn)及傳統(tǒng)節(jié)日等適時開展豐富多彩的綜合實踐活動。從年初的“關(guān)注疫情，走進(jìn)時代英雄”到勞動教育，植樹節(jié)活動，安全教育，中華傳統(tǒng)節(jié)日等，近期又在轟轟烈烈地開展“世界讀書日”、制作詩集、作業(yè)選秀等綜合實踐活動。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">解放路小學(xué)</span></p><p> 學(xué)校針對各年級學(xué)生開展了一系列的居家防疫綜合實踐活動。</p><p>四年級：1.口罩研究活動2.廢舊的紙箱做支架；</p><p>五年級：1.集合數(shù)學(xué)知識繪制疫情數(shù)字統(tǒng)計圖2.制作繩結(jié)；</p><p>六年級：1.思維導(dǎo)圖來防控2.足不出戶也能制作Vlog視頻。</p><p> 通過活動，不僅使學(xué)生的想象力、探究問題的能力到了提升，更提高了孩子們的動手能力，讓孩子們對疫情有了更進(jìn)一步的了解，也激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的愛國之情。孩子們在活動中得到了鍛煉，成長了起來，這就是我們最大的收獲。</p> <div align="left"><font color="#167EFB">錦繡苑小學(xué)綜</font><br></div> 作為綜合實踐特色課程學(xué)校，學(xué)校關(guān)注學(xué)生的多元成長，根據(jù)區(qū)教育局網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)意見，除完成在線課程教學(xué)外，還利用自主學(xué)習(xí)時間，倡導(dǎo)學(xué)生與疫情防控學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展戰(zhàn)“疫”總動員主題系列活動。1一3年級除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控小知識和趣味線上活動，還注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。同時結(jié)合疫情用畫筆來作畫，或是宣傳小視頻等形式來表現(xiàn)心中的熱血為祖國加油為武漢加油。4一6年級通過豐富多彩的疫情防控實踐活動，向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的逆行者們致敬，同時引導(dǎo)學(xué)生自主探究，懂得關(guān)注社會，關(guān)愛他人，敬畏生命，學(xué)會感恩！<br><br> <div align="left"><font color="#167EFB">新道街小學(xué)</font>依托網(wǎng)絡(luò)，用微課的形式引導(dǎo)學(xué)生，利用疫期居家生活的時間，把客廳、臥室、廚房等生活場景轉(zhuǎn)變成課堂，把疫情經(jīng)歷當(dāng)作課程資源，讓學(xué)生在疫情這個特殊的時期，能夠?qū)W到別樣的本領(lǐng)。<br> </div> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">很多學(xué)校都施行了以“勞動教育”為主題的綜合實綜合實踐活動，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</span><span style="color: rgb(21, 100, 250);">國師街小學(xué)、大東關(guān)小學(xué)</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">開展的“家務(wù)小能手”“今天我當(dāng)廚”的實踐活動，同學(xué)們各自學(xué)習(xí)做飯本領(lǐng)，為家長做一道可口飯菜；</span><span style="color: rgb(21, 100, 250);">濱河?xùn)|路小學(xué)</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">設(shè)計的</span>美食DIY、認(rèn)識廚房用具、制作繽紛許愿風(fēng)箏等活動深受學(xué)生喜愛；<span style="color: rgb(21, 100, 250);">新建路二校</span>為學(xué)生制定了家務(wù)勞動服務(wù)計劃；<span style="color: rgb(21, 100, 250);">化工路小學(xué)</span>結(jié)合節(jié)日契機(jī)，在母親節(jié)之際組織學(xué)生開展了“小巧手能戰(zhàn)‘疫’——創(chuàng)意水果拼盤”實踐活動，表達(dá)對媽媽的感激；</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">享堂南街小學(xué)</span>在網(wǎng)絡(luò)開展了迎“春節(jié)”活動，學(xué)習(xí)包餃子，動手剪窗花等；結(jié)合節(jié)氣又開展了“找春天”的主題活動，引導(dǎo)學(xué)生了解春天的節(jié)氣及其氣候特征，觀察動植物的變化，發(fā)豆芽，做風(fēng)箏，尤其是創(chuàng)意春裝設(shè)計和制作漂亮的紐扣花，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓孩子們宅在家中也能感受春的氣息。</p> <h3 style="text-align: left"><font color="#167EFB">五一路小學(xué)</font>設(shè)計的武漢“橋”連你我他。動動手，用廢紙和一次性木筷制作一座橋，并為它命名。創(chuàng)意十足。</h3> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">七府園小學(xué)</span>根據(jù)學(xué)校實際情況，科學(xué)確定活動內(nèi)容；加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實施積極探索各類實踐課程；<span style="color: rgb(21, 100, 250);">杏花嶺區(qū)外國語小學(xué)</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">應(yīng)對疫情進(jìn)行了相關(guān)教育，體育鍛煉提高了孩子們的抵抗力；</span><span style="color: rgb(21, 100, 250);">虹橋小學(xué)</span>圍繞“疫情”開展了“疫情防護(hù)知識”“關(guān)注疫情發(fā)展”活動，關(guān)注疫情、關(guān)注社會等系列活動，對學(xué)生進(jìn)行生命教育；<span style="color: rgb(22, 126, 251);">迎春街小學(xué)</span>、<span style="color: rgb(22, 126, 251);">勝利西街小學(xué)、職工新街小學(xué)</span><span style="color: rgb(51, 51, 51);">推行的</span>垃圾分類、變廢為寶、種植達(dá)人、翻花繩等相關(guān)活動巧妙將時下熱點(diǎn)于學(xué)習(xí)現(xiàn)狀相結(jié)合；<span style="color: rgb(22, 126, 251);">勝利街小學(xué)</span>設(shè)計的動手縫制口罩 、制作表情包、勞創(chuàng)意服裝設(shè)計等系列課程結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，讓學(xué)生獲益匪淺；<span style="color: rgb(22, 126, 251);">三橋街小學(xué)</span>設(shè)計的和家人一起做面皮、春卷、面包等等面食活動，弘揚(yáng)山西面食文化的同時，增強(qiáng)孩子的勞動能力；<span style="color: rgb(22, 126, 251);">享堂西街小學(xué)</span>將學(xué)科整合，開展了以蒜葉的生長為主題的實踐活動，提升學(xué)生的生活技能<span style="color: rgb(51, 51, 51);">；</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">杏花嶺區(qū)實驗小學(xué)</span>進(jìn)行了花樣疊被、整理內(nèi)務(wù)、書本分類，擺放碗筷，學(xué)做春餅等勞動教育，培養(yǎng)了學(xué)生勞動能力和習(xí)慣…</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">建設(shè)北路小學(xué)</span></p><p>面對疫情下的世間萬象，老師將學(xué)科邊界拓寬，人與自然關(guān)系的典型素材、自救自護(hù)的安全教育素材、家務(wù)勞動的技能培訓(xùn)素材、當(dāng)下的新聞素材、疫情背景下國際時事素材等全盤跟進(jìn)……在真實的社會大課堂面前，上了一堂又一堂“大課”：中高年級進(jìn)行了“抗疫三步曲”。一、二月份制作“感恩小桔燈”，讓學(xué)生學(xué)會感恩，把善良傳遞下去；二、三月份制作“水果盆栽”，通過“”水果盆栽”讓孩子們在播種希望的種子，靜待春天的到來時，培育著他們的愛心；三、四月份制作“花籃”，在精心制作的花籃里，收獲我們的愛心，表達(dá)同學(xué)們的愛意。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">小東門小學(xué)</span>的綜合實踐活動側(cè)重對學(xué)生的愛國教育。如低年級傳承紅色童謠、講抗疫故事；中年級傳唱抗疫歌曲；高年級編創(chuàng)愛國歌曲…基于時代背景下的實踐活動更有現(xiàn)實意義。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">東華門小學(xué)</span>依托現(xiàn)有教育資源、積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題采取可行性辦法進(jìn)行綜合實踐探究、施行工作，成果顯著。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">后小河小學(xué)</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">3月在不同的年級開展了勞動教育活動，勞動教育可以樹德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美，具有綜合育人價值。不同年級通過畫思維導(dǎo)圖、玩轉(zhuǎn)撲克牌等方式體驗不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。4月以讀書節(jié)——“悅讀·閱精彩”（第三季）活動為載體，不同年級的學(xué)生開展了不同的任務(wù)。在閱讀整本書的基礎(chǔ)上，精心制作書簽、好書推薦卡，高年級的孩子還可以給書籍制作腰封，給學(xué)弟學(xué)妹出閱讀闖關(guān)題，閱讀理解與創(chuàng)新表達(dá)有機(jī)融合。</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">新建路小學(xué)</span></p><p>開展了“我和‘冠狀病毒’作斗爭”整合式項目學(xué)習(xí)活動，如一年級畫一畫“冠狀病毒”是什么？四年級：專家眼里的“冠狀病毒”，制作一份說明書；五年級：疫情追蹤看這里，繪制一份以統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表為主的報告單，介個各年級特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭所帶來的體驗和力量。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">柏楊樹街小學(xué)</span>進(jìn)行了針對對不同學(xué)段、各年級的童心戰(zhàn)“疫” 總動員系列活動。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 除此之外，很多學(xué)校的綜合實踐活動都在有序開展著，從活動掠影中我們能感受到學(xué)校的戰(zhàn)略眼光、教師的奮力研究、學(xué)生的樂在其中。</span></p> <p> 線上教學(xué)，于教師來說是個探索的過程，把綜合實踐這門課程從網(wǎng)絡(luò)授課落到實處，讓學(xué)生真體驗、真收獲更是個艱難的過程，老師們付出了比平時更多的辛苦，把知識與能力、責(zé)任與關(guān)愛、溫暖與力量傳遞給每一位孩子。</p><p> 感謝杏花嶺區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，感謝教研室任鳳英老師的智慧指導(dǎo)，各中小學(xué)綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)課程才能有序、有效地開展。疫情是暫時的，不會阻斷教育的思維；宅家是暫時的，不會限制實踐的步伐！相信孩子們對在特殊時期的特殊實踐定會記憶深刻，且能自從中體悟，收獲知識、能力、情感體驗。老師們也定不忘初心，繼續(xù)研究、設(shè)計更適合孩子們的時間活動，讓孩子們時刻獲得實踐帶來的啟發(fā)和進(jìn)步。</p><p> 疫路相伴，抗阻前行——這就是實踐！這就是杏花嶺綜合實踐活動課程每一位教師的態(tài)度與責(zé)任！“停課不停學(xué)”，為戰(zhàn)勝疫情做好每一個教育人該做的事情就是對祖國最大的貢獻(xiàn)！相信，我們會越做越好；相信，明天會更加美好！</p> 實踐疫情學(xué)生活動小學(xué)課程綜合教學(xué)教育開展