疫情的陰霾，阻隔了我們回到校園的腳步，卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的渴望和熱情，在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代，一個屏幕便輕輕松松地實現(xiàn)了人與人的交流，信息的傳播，知識的分享。<br>我們要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣的平臺，讓我們有機會一臺電腦，一部手機就能聽到如此饕餮盛宴。 在這樣一個線上教學(xué)的特殊時期，對于一線教師的我們來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)。全新的教學(xué)模式，全新的教學(xué)體驗，無不都沖擊著我們不曾觸碰的內(nèi)心。每一次的培訓(xùn)，都如春風(fēng)般吹拂我們內(nèi)心的陰霾，每一次的學(xué)習(xí)都如雨露般滋潤我們困擾的心靈。 2020年4月28日，我們有幸聆聽了來自浙江省紹興市盛江藍(lán)老師為我們帶來的一節(jié)精彩的pep四年級下Unit1 Let's talk!課型的微課，同時，盛江藍(lán)老師更是為我們分享了她的“線上教學(xué)那些事”為我們指點迷津，黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院劉蘭主任更是為我們下一步工作提出了思考和方向。 現(xiàn)在就和我一起走進(jìn)，盛江藍(lán)老師的微課吧！ 觀看了盛江藍(lán)老師的微課，你是不是和我一樣眼前一亮呢？<div>輕松的課前熱身，簡單明了。完整的故事補白，讓同學(xué)們更容易理解故事的前因后果。有層次，有深度，引發(fā)學(xué)生思考的問題貫穿文段的講解。盛老師不僅注重語言知識的學(xué)習(xí)，更是注重學(xué)生思維品質(zhì)和情感的滲透。最讓我受益的一點是盛老師能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的提升。<br><div><br></div></div> 盛老師的“線上那些事”我聽得更是津津有味，快來看看！ 邊聽著盛老師的分享，邊反思自己近兩個月的線上輔導(dǎo)工作，哪些是我們已經(jīng)在做的，哪些是我們應(yīng)該加進(jìn)來的，我不禁陷入了思考，盛老師的筆記梳理，輕松幫助學(xué)生把握知識的脈絡(luò)。小組合作學(xué)習(xí)，有效幫助教師嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。最吸引我的便是自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計，不僅促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，更能輕松實現(xiàn)預(yù)習(xí)的成效，何樂而不為呢？ 現(xiàn)在和我一起聽聽黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院劉蘭主任是如何為我們支招把脈的吧！ 劉蘭主任的再一次點評，對此次的微課和培訓(xùn)更是這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的點睛之筆，她從教學(xué)的大方向上為我們指明了道路。語言情境的創(chuàng)設(shè)對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生思維能力的問題設(shè)計，聯(lián)系生活實際，運用到生活中的語用交流，這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)該努力做到的。她的一番講解令我醍醐灌頂，她為我們提出的一番思考，更是為我們下一步的工作進(jìn)行了前瞻性的引領(lǐng)。學(xué)生的聽說能力，學(xué)生的思維能力，學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透以及學(xué)生讀的目標(biāo)的實現(xiàn)，這些都需要我們在未來的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從而努力解決問題。 針對此次培訓(xùn)，哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部的全體教師全程參與，并在會后總結(jié)反思，交流自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。 50分鐘的培訓(xùn)，意猶未盡，50分鐘的學(xué)習(xí)，精彩紛呈。<div>疫情還未結(jié)束，我們的責(zé)任依舊，我們的使命依舊。但是，我們相信，在省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們必能順利而出色地完成我們的線上教學(xué)的重任！讓我們共同迎接疫情畢，病毒盡，校園歡歌笑語。</div> <p>供稿人：哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部英語組</p><p>制作人：哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部英語教師 趙志艷</p><p>通訊地址：黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)順邁 路2號哈爾濱順邁學(xué)校</p><p>聯(lián)系電話：18745779707</p><p><br></p>