讓教室充滿讀書之光——閱讀課紀(jì)實(shí)

滑臺(tái) 左喜玲

比起個(gè)人閱讀時(shí)的沉靜，共讀之美往往在于和而不同。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每一份閱讀體驗(yàn)都是珍貴的。在共讀中，我和孩子們不僅是在聊書，更是在交換人生的體驗(yàn)，碰撞思想的火花。 　　一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，開啟了我們復(fù)學(xué)的學(xué)習(xí)讀書旅程。由課文《鹿腿和鹿角》拓展閱讀《伊索寓言》。"寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面掏出很多東西……” 　　兒時(shí)的記憶里，依偎在外婆溫暖的臂彎里，聽著她講著那一個(gè)個(gè)富有傳奇色彩的故事，于是，每一個(gè)夢(mèng)都那么精彩，稍微長(zhǎng)大些，爸爸為我?guī)Щ氐囊槐颈驹⒀怨适录?，又陪我走過(guò)了懵懂的少年時(shí)期，就是這些故事，讓我歡喜讓我憂，也讓我一步步成長(zhǎng)起來(lái)，你記憶的深處，還留有哪些故事呢，讓我們一起分享一下吧。 一、火眼金睛識(shí)價(jià)值1、認(rèn)識(shí)伊索的坎坷經(jīng)歷 通過(guò)閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹伊索和《伊索寓言》后，小結(jié)整本書讀書方法。 二、一吐為快說(shuō)故事 聽了剛才的介紹，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀寓言故事了.學(xué)生自讀、討論交流、全班交流、講故事比賽，不亦樂乎! 三、七嘴八舌談智慧 1、分析人物在故事中，你最喜歡誰(shuí)？最不喜歡誰(shuí)？為什么？組內(nèi)討論——全班交流。 2、探討寓意寓言就象一個(gè)魔法袋，通過(guò)小小的故事，告訴我們一些深刻的道理，那你讀了故事，明白了什么道理？ 　　真實(shí)教室中的共讀讓閱讀的因材施教成為了可能。只有跟他們朝夕相處的老師才知道，當(dāng)這個(gè)孩子說(shuō)出很多道理，是多么珍貴！共讀讓每一個(gè)孩子都能閃閃發(fā)光，書里面精彩的故事還有很多，讓我們帶著對(duì)寓言的熱愛，對(duì)書的熱愛，課下繼續(xù)讀《伊索寓言》里更多的寓言，讀更多的書，讓精彩的寓言故事使孩子們的人生充滿智慧。