<p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">莫道春光難攬取，心若向陽花自開</b><span style="font-size: 20px;">。雖然疫情暫停了師生走進(jìn)教室的腳步，卻阻斷不了希望與成長(zhǎng)，經(jīng)過十余周的實(shí)踐探索，老師們對(duì)線上教學(xué)已是駕輕就熟。教師不像醫(yī)護(hù)人員，可以沖鋒在前，直擊病毒；也不像基建工人，可以爭(zhēng)分奪秒，為患者修建庇護(hù)家園，但在這場(chǎng)波及全社會(huì)的戰(zhàn)役中，我們依然展現(xiàn)出了屬于自己的“英雄本色”。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">道阻且長(zhǎng)，教亦有方，</span><span style="font-size: 20px;">在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不懈的督查與指導(dǎo)下，我校教師們不斷的進(jìn)行教學(xué)研究與反思，革新與創(chuàng)新，探索與學(xué)習(xí)最有效的線上教學(xué)方式，</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”不只是口號(hào)，而是要扎實(shí)的落地、生根、發(fā)芽、開花并結(jié)果，</span><span style="font-size: 20px;">找到最適合自己的教學(xué)方法，線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享如下：</span></p><p> </p><p> </p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">春暖花開本應(yīng)是相聚校園的日子，卻被一場(chǎng)突如其來的疫情打亂。校園中少了一群可愛的小精靈。疫情無情、學(xué)業(yè)不止，就算居家，我們依然堅(jiān)持停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。不一樣的“課堂”，別樣的精彩。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">??縱有疾風(fēng)起，我亦不言棄??</b></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 18px;">——直播前的準(zhǔn)備</span></p><p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 從教二十三年，已經(jīng)習(xí)慣了三尺講臺(tái)，習(xí)慣與學(xué)生眼神交流；現(xiàn)在卻只能坐在電腦前面對(duì)著屏幕進(jìn)行線上教學(xué)，化身為主播。我深知自己面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，因?yàn)榫€上教學(xué)需要更多的備課時(shí)間，更詳細(xì)的備課內(nèi)容，更緊湊的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)……為了更好地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)精彩的課堂，我大量收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如“梅語文”“名師之路”“七彩課堂”“哈市云平臺(tái)”示范課等，在學(xué)習(xí)中開闊眼界、沉淀知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我。在試播中，有雜音、課件播放不出來，狀況百出，我和我家閻先生單獨(dú)建立一個(gè)兩人釘釘群，我講他聽，反復(fù)操作，熟練網(wǎng)課流程。對(duì)課件不醒目、不理想地方進(jìn)一步修改，直到自己滿意為止。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">??紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行</b></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 18px;">——直播進(jìn)行時(shí)</span></p><p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">至今我還清晰地記得自己的第一次正式直播，第一節(jié)便是語文課。我早早地就打開了電腦，坐在電腦前，雖然有了之前的多次試講，可這畢竟是我的直播“處女秀”。我的心情十分忐忑，生怕哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。上課的前幾分鐘，我的神經(jīng)是處于緊繃狀態(tài)的，授課過程中一會(huì)看課件，一會(huì)看文稿，還不時(shí)地詢問學(xué)生看直播的效果，真是手忙腳亂，這樣的一節(jié)30分鐘的課講下來確實(shí)很有諸多的不適應(yīng)。 </span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在直播教學(xué)中，雖然少了課堂上的生生互動(dòng)，少了分組合作學(xué)習(xí)，但一定要有師生互動(dòng)。不僅讓學(xué)生聽見我的聲音，我還要在課堂上“露臉”，時(shí)刻為孩子們營(yíng)造在教室上課的情景，為打造有溫度的直播間，做有趣直播，課前五分鐘播放正能量音樂或抗疫英雄的詩(shī)篇，將同學(xué)們的情緒調(diào)整到一個(gè)良好狀態(tài)，激發(fā)起他們對(duì)知識(shí)的渴望；我和學(xué)生有個(gè)約定，在釘釘留言板上，學(xué)生們認(rèn)為對(duì)的點(diǎn)擊“1”，認(rèn)為錯(cuò)誤點(diǎn)擊“2”，這樣可以快速互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也一目了然；連麥互動(dòng)學(xué)生更加愿意表達(dá)，討論更加流暢，我班尹天奇、車思慧、邢天宇等同學(xué)性格內(nèi)向，但在線上教學(xué)中，他們思維敏捷，積極發(fā)言，成為班級(jí)里的活躍分子。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在下午答疑過程中很多學(xué)生不敢或者不好意思問老師，我積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己真實(shí)的想法，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)困惑。在批改作業(yè)時(shí)一定做到“細(xì)致再細(xì)致，反饋要及時(shí)”，針對(duì)作業(yè)中反映出來的普遍問題，首先在微信家長(zhǎng)群里講不要著急，第二天在網(wǎng)課中再次講解直到學(xué)會(huì)為止。針對(duì)作業(yè)中反饋出來的個(gè)別問題，不怕麻煩一定要在修改之后再進(jìn)行復(fù)批，確保每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 同時(shí)，我在直播中做好“停課不停學(xué)”宣傳工作。利用微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長(zhǎng)、學(xué)生傳達(dá)上級(jí)文件精神、實(shí)施要求、工作方案；開展“拒收紅包不送禮”“全國(guó)國(guó)家安全教育日”“歡度五一勞動(dòng)節(jié)”等班會(huì)，獲得家長(zhǎng)的支持，學(xué)生的配合。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">??線上教學(xué)，且行且成長(zhǎng)??</b></p><p style="text-align: right;">——直播生涯的感悟</p><p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">經(jīng)過這兩個(gè)多月的磨礪，無論是從教學(xué)內(nèi)容的選擇和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是課件的制作和課堂上的講解展現(xiàn)等方面，我覺得我收獲了許多。而這每一次的課堂呈現(xiàn)，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，離不開主任的支持，離不開我身后五年組團(tuán)隊(duì)的陪伴。集體的溫暖，一如既往。待疫情退去，山河無恙，我和學(xué)生們必將歡聚一堂。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我們雖平凡，但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來，也就匯集成了中心小學(xué)的責(zé)任；我們雖普通，但普通人敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求就是中心小學(xué)蓬勃發(fā)展的能量源泉。中心小學(xué)的夢(mèng)想由每一個(gè)平凡的我們守護(hù)，中心小學(xué)的未來由每一個(gè)普通的我們打拼，線上教學(xué)，仍在繼續(xù)；我們將繼續(xù)按照上級(jí)主管部門指示和部署，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同舟共濟(jì)，攻克難關(guān)，讓學(xué)生真正做到“停課不停學(xué)，隔屏不隔愛”。</span></p> <p> </p><p><span style="font-size: 20px;"> “他山之石，可以攻玉”只要我們?cè)趯?shí)踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套既讓自己教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">教學(xué)似登山</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">不在一朝夕</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">愿君常磨礪</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">拾級(jí)層層遞</span></p><p><br></p>