<p>一、活動目標(biāo):</p><p> 1.培養(yǎng)孩子的音形對位辨識能力，幫助孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)性思維。</p><p> 2.通過對故事內(nèi)容的應(yīng)用，增加孩子對故事內(nèi)容的熟悉度、建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)孩子的視觸配合能力。</p><p> 3.通過游戲，增加孩子間、孩子與老師間的熟悉度和信任度，幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活。</p><p>二、活動過程:</p><p>（一）導(dǎo)入：</p><p> 1.“紅山果”律動歌</p><p> 2.課堂秩序約定</p><p>（二）語言故事</p><p> 1.舊知《比賽前的準(zhǔn)備》</p><p> 2.新知《飛翔比賽》</p><p>（三）演繹游戲─“像躍躍一樣參加比賽”</p><p> 1.回憶故事內(nèi)容</p><p> 2.宣布比賽規(guī)則</p><p> 3.老師演示游戲</p><p> 4.小朋友開始游戲</p><p> 5.獎勵小貼紙</p><p>（四）習(xí)知游戲─“找出朋友‘yu’ ”</p><p> 1.進(jìn)入游戲區(qū)域</p><p> 2.介紹游戲規(guī)則</p><p> 3.老師演示游戲</p><p> 4.選出三位小朋友</p><p> 5.配班老師貼紙</p><p> 6.開始游戲</p><p> 7.主班老師驗證</p><p>（五）回梳總結(jié)</p> <p><br></p><p> 多么熟悉的場景，孩子們這次沒有媽媽的陪伴，排起了長隊，準(zhǔn)備出發(fā)！</p> <p> </p><p> 上次大家來濕地公園還是春天，這次再來就已經(jīng)是夏天了。小草長高了，草葉也更綠更茂盛了。孩子們在草叢里撒了歡兒～</p><p><br></p> <p> </p><p> 小朋友們，還記得哪天是兒童節(jié)嗎？唐俊豪說6月1號。你們都收到禮物了嗎？孩子們像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停～</p><p> 珊珊老師和劉老師也給你們帶來了一個禮物：一首紅山果律動歌曲。等我們學(xué)會了，可以回家表演給爸爸媽媽看～</p><p> </p> <p> </p><p> 看看我們熱鬧的現(xiàn)場版本吧</p> <p> </p><p> 小船怎么表示呢？首先我們的兩只小手表示出6的樣子，然后大拇指對大拇指，小拇指對小拇指。</p> <p><br></p><p> 來，看看我們的小船～</p> <p><br></p><p> 歌曲結(jié)束，開始講故事嘍。小朋友們翻到課本的37頁。注意在書的右下角寫著037哦</p> <p><br></p><p> 小朋友們，漢字我還有一個名字，是什么呢？對，是wo</p><p> 左手拿著漢字“我”，滑至頭頂，說我</p><p> 右手拿著拼音“wo”，滑至頭頂，說wo</p><p> 這就是“我”字</p> <p> </p><p> 像躍躍一樣的知識問答比賽開始了:找出“爸媽我”這三個漢字的拼音:</p><p> 第一步:先找一找，從下面的拼音中，找出這三個漢字的拼音</p><p> 第二步:再畫一畫，在找出來了拼音上畫一個圓圈</p><p> 第三步:最后連一連，把漢字和對應(yīng)的拼音連起來，交給劉老師驗證</p><p><br></p><p> 看！彩虹下的我們～</p> <p> </p><p> 游戲開始，小眼睛咕嚕咕嚕轉(zhuǎn): 找一找，畫一畫，連一連，最后和劉老師看一看對不對～</p> <p><br></p><p> 找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……找朋友，是我們最熟悉的游戲了～</p><p> 找到朋友，小朋友們都跑來找劉老師來驗證～</p> <p> </p><p> 游戲結(jié)束了，來波回梳總結(jié)，記得回家講給爸爸媽媽今天好玩的故事哦～</p> <p> </p><p> 收工，排隊回家嘍！</p> <p><br></p><p> 宿家祥過石頭路時，跟高老師說: 我相信我可以的！孩子內(nèi)在的力量在生發(fā)！</p> <p><br></p><p> 這次是第一次和劉金老師合作，我們有很多配合呼應(yīng)的亮點，也有小小的不足。課后我們繼續(xù)討論，找出問題，讓故事越來越好～</p><p><br></p><p> 小朋友們離開了媽媽，無論是室內(nèi)上課，還是室外上課，都讓我看到了成長的過程，和進(jìn)步的樣子，點贊！</p>