<p>系著圍裙自己擦桌子、擦玻璃，走來(lái)走去忙的不亦樂(lè)乎；</p><p><br></p><p>手中的教具反反復(fù)復(fù)操作N邊，專(zhuān)注而祥和的表情，嫣然一個(gè)天使寶寶；</p><p><br></p><p>1-3歲的孩子也可以自我照顧，用稚嫩的小手專(zhuān)注工作，優(yōu)雅而安靜；</p><p><br></p><p>這就是蒙臺(tái)梭利教育的奧秘，通過(guò)預(yù)備滿足兒童各階段身體和心智發(fā)展所需的材料，為孩子預(yù)備一個(gè)事宜成長(zhǎng)的環(huán)境。</p><p><br></p><p>那么，你了解蒙臺(tái)梭利教室環(huán)境是怎樣布置的嗎？今天我們一起來(lái)聊一下。</p><p><br></p> <h3><strong>01</strong></h3></br><h3><strong>蒙氏五大領(lǐng)域</strong></h3></br><h3>在蒙臺(tái)梭利日常教學(xué)中，經(jīng)常實(shí)施分科教學(xué)，日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)與藝術(shù)，都是根據(jù)孩子自身發(fā)展的敏感期，由淺入深、由具體到抽象。</h3></br><h3>因此，蒙臺(tái)梭利教學(xué)法往往細(xì)分成日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)文化五大領(lǐng)域。</h3></br><h3>從字面上看，我們也能對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域所教授的內(nèi)容略知一二。</h3></br><h3><a data-linktype="2" href="https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMTMyMzEwMA==&mid=2247486060&idx=1&sn=d14233f8adc79711fedbf82c84336ed5&scene=21#wechat_redirect" target="_blank"><strong>點(diǎn)擊了解蒙氏五大領(lǐng)域</strong></a></h3></br><h3>蒙臺(tái)梭利教室，也會(huì)按照蒙臺(tái)梭利教育區(qū)域劃分原則，分為日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)文領(lǐng)域和科學(xué)文化領(lǐng)域。</h3></br><h3><strong>這五大領(lǐng)域區(qū)域，各領(lǐng)域的環(huán)境既相對(duì)獨(dú)立、封閉，又相互銜接、關(guān)聯(lián)。</strong></h3></br> <h3><strong>02</strong></h3></br><h3><strong>蒙臺(tái)梭利教室布置</strong></h3></br><h3>蒙臺(tái)梭利教室是一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，想要了解蒙氏教室布置的原則，就得先明白，蒙臺(tái)梭利教育法有準(zhǔn)備的環(huán)境，是一個(gè)什么樣的環(huán)境。</h3></br><h3><strong>有準(zhǔn)備的環(huán)境</strong>，其實(shí)就是要起到一種橋梁的作用，目的就是使成人世界的物品及工具，更加適合兒童的發(fā)展需求。</h3></br><h3>比如教室中教具按照固定的順序擺放在多層架上，從最簡(jiǎn)單逐漸到最復(fù)雜，很有秩序，并且大小尺寸也都便于孩子使用。</h3></br><h3><strong>蒙臺(tái)梭利博士對(duì)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”提出了幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和要求：</strong></h3></br><h3><strong>- 必須是有規(guī)律、有秩序的環(huán)境。</strong></h3></br><h3><strong>- 教具美觀、實(shí)用、對(duì)幼兒有吸引力。<br></br></strong></h3></br><h3><strong>- 能為幼兒提供感官訓(xùn)練的教材或教具。<br></br></strong></h3></br><h3><strong>- 讓兒童獨(dú)立自由地活動(dòng)。</strong></h3></br><h3>唯有在這樣有準(zhǔn)備的環(huán)境中，才是真正滿足孩子內(nèi)心的發(fā)展需求，孩子才能展現(xiàn)其內(nèi)心的秘密。</h3></br><h3>下面我們就看一下一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)蒙臺(tái)梭利教室五大區(qū)域環(huán)境的布置。</h3></br><h3><strong>一、日常生活區(qū)</strong></h3></br><h3>日常生活教育，其教育主要包括基本<strong>動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、社交行為</strong>。</h3></br><h3>主要是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性、專(zhuān)注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。</h3></br><h3>這個(gè)領(lǐng)域的教具很多都是老師的自制教具，讓孩子通過(guò)抓、捏、舀、夾、剪、穿衣、穿鞋穿襪子等基本動(dòng)作練習(xí)，掌握最基本的生活技能。</h3></br><h3>日常生活區(qū)要選擇<strong>接近水源</strong>的地方，通常在教室中是臨近衛(wèi)生間的地方。這個(gè)區(qū)域的設(shè)置應(yīng)該在<strong>通風(fēng)</strong>及時(shí)，有<strong>陽(yáng)光</strong>的地方。</h3></br><h3><strong>二、感官區(qū)</strong></h3></br><h3>孩子從出生到五歲處在感覺(jué)的敏感期。</h3></br><h3>藉由感官教具的操作，可訓(xùn)練視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，進(jìn)而訓(xùn)練幼兒觀察、分類(lèi)能力。</h3></br><h3>感官區(qū)教具的設(shè)計(jì)，是為了使孩子的感官變得敏銳，以及使他們通過(guò)感官的互動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)了解所處的環(huán)境。</h3></br><h3><strong>很多感官教具的練習(xí)，都是為了進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。</strong></h3></br><h3>蒙氏感官的教具通常是成組的，通過(guò)分離出某一特定變量讓孩子感知。</h3></br><h3>例如：顏色, 質(zhì)地, 溫度, 體積, 重量和味道等等，通過(guò)感官的體驗(yàn)，讓孩子了解抽象的概念。</h3></br><h3>因此，蒙氏感官區(qū)域是一個(gè)<strong>承上啟下</strong>的區(qū)域，應(yīng)該盡量<strong>接近數(shù)學(xué)區(qū)</strong>，并且不宜設(shè)在教室出入口的位置，以免人員的進(jìn)出，影響幼兒工作的正常工作。</h3></br> <h3><strong>三、數(shù)學(xué)區(qū)</strong></h3></br><h3>通過(guò)蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí)，孩子們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解空間、時(shí)間概念。</h3></br><h3>學(xué)習(xí)守恒，進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念和訓(xùn)練其邏輯思維能力、理解能力、判斷能力。</h3></br><h3>數(shù)學(xué)區(qū)域教具操作較多，加上四則運(yùn)算、銀行游戲、郵票游戲需要的空間較大，因此蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)域的設(shè)置，除了<strong>靠近感官區(qū)</strong>之外，還應(yīng)考慮在數(shù)學(xué)區(qū)放置桌子，便于孩子進(jìn)行練習(xí)。</h3></br> <h3><strong>四、語(yǔ)言區(qū)</strong></h3></br><h3>發(fā)展孩子語(yǔ)言的關(guān)鍵，成人要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)有效環(huán)境。</h3></br><h3>在這樣有準(zhǔn)備的環(huán)境中，孩子自然會(huì)有系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)到語(yǔ)言。</h3></br><h3>在很多蒙氏教室，都會(huì)設(shè)置一個(gè)溫馨、光線充足的閱讀角作為語(yǔ)言區(qū)域，各種繪本書(shū)籍，加上語(yǔ)言教具，就構(gòu)成了蒙氏語(yǔ)言區(qū)。</h3></br><h3>語(yǔ)言區(qū)通常設(shè)置在教室相對(duì)比較<strong>安靜</strong>的區(qū)域。</h3></br><h3><strong>五、科學(xué)文化區(qū)</strong></h3></br><h3>在蒙臺(tái)梭利教室里，科學(xué)文化教育涉及到動(dòng)物、植物、天文、地理、歷史、時(shí)間等教學(xué)，還會(huì)有各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。</h3></br><h3>通過(guò)區(qū)域?qū)W習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧動(dòng)植物，了解自己所居住的大環(huán)境，了解宇宙萬(wàn)物的奧秘及認(rèn)識(shí)各種礦物等，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和愛(ài)科學(xué)的情感。</h3></br><h3>因此，科學(xué)文化區(qū)域的設(shè)置，應(yīng)盡量<strong>接近水源</strong>的地方，要預(yù)留出<strong>足夠的空間</strong>便于進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。</h3></br> <p>完備的環(huán)境為孩子的成長(zhǎng)，提供了一個(gè)充分自由的發(fā)展空間。</p><p><br></p><p>蒙臺(tái)梭利教育，培養(yǎng)的是一個(gè)具有健全人格的人。</p><p><br></p><p><b>這就是蒙臺(tái)梭利教育的魅力所在。</b></p>