<p> 近年來，廣東省省政府致力于將優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)各中小學(xué)校園，并廣開渠道，促使引進(jìn)項(xiàng)目取得明顯成效。為實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，韶關(guān)市湞江區(qū)教師發(fā)展中心與廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室保持密切聯(lián)系，在引進(jìn)項(xiàng)目方面多次出謀獻(xiàn)策，牽線搭橋。</p> <p> 2020年7月10日，徐廷福教授、陳慶禮博士代表廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室來到黃金村中心小學(xué)進(jìn)行基地學(xué)校簽約儀式。</p> <p> 李均凌校長與徐廷福教授進(jìn)行簡單而隆重簽約儀式。</p> <p> 徐廷福在講話中表示，學(xué)校的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的力量，建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要增加團(tuán)隊(duì)意識、凝聚團(tuán)隊(duì)精神；樹立教師命運(yùn)共同體發(fā)展理念，關(guān)心教師專業(yè)成長與生活，構(gòu)建民主團(tuán)結(jié)的管理環(huán)境，重視領(lǐng)導(dǎo)與名師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，這樣學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)定發(fā)展。同時表示，優(yōu)質(zhì)教育資源具有流動性，有賴于通過內(nèi)部因素的相互交流推動其優(yōu)質(zhì)化。</p> <p> 李均凌校長表示，對于教師的專業(yè)發(fā)展不僅依靠學(xué)校自身的力量，激發(fā)教師發(fā)展的自我需求，更要借用外力以促進(jìn)教師的成長。抓住機(jī)遇，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建“自主發(fā)展、同伴互助、專家引領(lǐng)”的教師專業(yè)發(fā)展運(yùn)行機(jī)制，將成為黃金村中心小學(xué)教師的共識與追求。</p> <p> 根據(jù)校情和學(xué)校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)與需求，陳劍波副校長表示迫切需要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，以提高教師水平以及教育教學(xué)質(zhì)量。教師是學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的決定性因素，師資培訓(xùn)和教師的專業(yè)化發(fā)展，是學(xué)校工作中的重中之重。基于以上認(rèn)識，我校始終把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的首要工作來抓，以此確立為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。</p> <p>學(xué)校發(fā)展是教師發(fā)展的動力和保證，教師是學(xué)校發(fā)展的主體，教師的發(fā)展會進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加快教師的培養(yǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧和統(tǒng)一。積極創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的廣闊空間，把學(xué)校的與時俱進(jìn)與教師發(fā)展高度融合，極力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。</p>