<p> 為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平，高新區(qū)實驗小學(xué)語文組于10月19日——10月23日進行了互聽互學(xué)教研活動。通過全體語文組教師的共同努力，此次活動圓滿結(jié)束，并達到了預(yù)期的目的。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 王亞娟老師執(zhí)教的六年級《橋》一課，緊扣教學(xué)目標，以生為本。課堂上，教師聲情并茂，字句鏗鏘，始終以飽滿的熱情感染著學(xué)生，使學(xué)生入情入境，仿佛讓我們看到了洪水來臨時舍己為人的老支書。</p> <p> 范永莉老師執(zhí)教的三年級《海濱小城》一課，巧妙的導(dǎo)課激發(fā)了學(xué)生興趣，課堂上注重教法更注重學(xué)法，通過圖文結(jié)合，幫助學(xué)生直觀感受到到海濱小城的美麗景色和南國小城的迷人風(fēng)光。</p> <p> 三年級馮月老師執(zhí)教的《金色的草地》一課，抓住重點，針對文本，有效設(shè)置問題，圖文結(jié)合，讓學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，充分地體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，切實讓學(xué)生體會到了作者想要表達的有趣、可愛。</p> <p> 高翠老師執(zhí)教的三年級《富饒的西沙群島》一課，以導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，課件制作精美有趣，以讀促教，加之耐心的引導(dǎo)和多元化的激勵評價，真正還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p> <p> 張利燕老師執(zhí)教的一年級《ai ei ui》一課，以生活化的問題導(dǎo)入拉近了學(xué)生與文本的距離，課堂上注重養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂活潑、有趣，教師寓教于樂，學(xué)生寓學(xué)于樂，實現(xiàn)師生共贏。</p> <p> 潘翠翠老師教態(tài)親切，具有親和力，授課內(nèi)容詳實，教態(tài)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，對學(xué)生有耐心。一年級的小學(xué)生聽的津津有味，顯示出對語文課程濃厚的興趣</p> <p> 孫迎雪老師講了《黃山奇石》，孫老師聲音甜美，引課獨特，注重結(jié)合實際，能深入了解學(xué)生的心理，循循善誘，課堂氣氛活躍，整堂課里聽課的師生都被秀美的黃山所吸引。</p> <p> 優(yōu)點不提跑不了，缺點不提改不了。課后，孟書記、魏校長、趙校長、郭校長、蘇主任、組長李俊英老師和各講課老師集中在一起進行評課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定了課堂教學(xué)中的亮點，對需要完善和改進的地方提出自己的意見，同時對教學(xué)中的實際問題進行了分析和指導(dǎo)，充分實現(xiàn)了評課活動的價值和意義。</p> <p> 本次活動更為老師們創(chuàng)造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好機會，并且實實在在獲得了寶貴經(jīng)驗。</p> <p> 本次聽評課活動的開展有利于提高青年教師的學(xué)習(xí)意識，從聽評課活動中可以體現(xiàn)青年教師對課堂教學(xué)、課后反思精益求精的追求，有利于青年教師的快速成長。</p><p> 活動中我們看到了自己的閃光點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進的地方，繼續(xù)堅持凸顯閃光點，努力學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)活動中，我們要繼續(xù)提升教師的專業(yè)教學(xué)水平，展現(xiàn)實小教師求真務(wù)實、積極向上的精神風(fēng)貌。</p> <p style="text-align: right;">文稿‖高 翠</p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">攝影‖語文組</p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">編輯‖高 翠</p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">編審‖李俊英</p><p><br></p>