<p> 為推動區(qū)域教育的均衡發(fā)展，提升全區(qū)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)聯(lián)動經(jīng)驗共享，2020年10月30日，在區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李湘娥老師的引領(lǐng)下，襄城區(qū)“核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略”同課異構(gòu)研討課在襄陽市襄城區(qū)歐廟小學(xué)拉開序幕，活動由楊威教育集團研訓(xùn)員李國紅主持。</p> 第一環(huán)節(jié)：精彩課堂 <p> 歐廟小學(xué)的骨干教師張艷清和第一實驗小學(xué)的青年教師張月帶來兩節(jié)“同課異構(gòu)”觀摩課——《分數(shù)的初步認識》。這節(jié)課是人教版三年級上冊第八單元教學(xué)內(nèi)容的核心，是學(xué)生對數(shù)的認知的承接與過渡，是整數(shù)到分數(shù)的概念的一次重要擴展。</p> <p> 張艷清老師從中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)入手，從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)矛盾沖突，導(dǎo)入新課。張老師的月餅教具真實生動，層次分明地向?qū)W生揭示分數(shù)的意義，在探索中突破重難點；“折繩定分數(shù)”環(huán)節(jié)很好地鍛煉學(xué)生思維能力。</p><p><br></p> <p> 張月老師從分數(shù)的起源于實際需要入手，創(chuàng)設(shè)開放活潑的課堂，以分蛋糕為突破口，建立分數(shù)的概念，在正方形紙折四分之一中讓學(xué)生理解分數(shù)本質(zhì)，在創(chuàng)造分數(shù)和創(chuàng)造圖形中充分調(diào)動學(xué)生的主動思考、探索欲望。張老師教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，學(xué)生思維能力，學(xué)習(xí)能力，探究能力得到有效發(fā)展。</p> 第二環(huán)節(jié)：精彩說課 <p> 張艷清老師教學(xué)設(shè)計中努力創(chuàng)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)接軌的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生借助實物模型和面積模型，通過實踐操作建立分數(shù)模型，將學(xué)生實踐與課堂教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生主動思考能力。</p><p> 張月老師結(jié)合教學(xué)實際情況和學(xué)生反饋情況將教學(xué)設(shè)計分層次進行說課，她表示“數(shù)學(xué)即生活”，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)認知發(fā)展規(guī)律的同時，張月老師更多關(guān)注學(xué)生思維的拓展和數(shù)學(xué)知識與生活的有效融合。</p><p><br></p> 第三環(huán)節(jié)：精彩點評 <p> 歐廟鎮(zhèn)支教教師喬紅雨老師點評說數(shù)學(xué)教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)建有效的情景，同時為學(xué)生建立完整的知識體系，就本節(jié)課而言分數(shù)概念的構(gòu)建需要學(xué)生充分認識分數(shù)的基本要素，并能完整表達分數(shù)的意義，從而在實踐操作中提升學(xué)生的整體思維能力。</p> <p> 一實小楊俊婷老師指出數(shù)學(xué)教學(xué)要尊重學(xué)生的認知經(jīng)驗，充分挖掘生活素材，巧妙整合課程資源，讓它們作為感悟數(shù)學(xué)價值的有效載體。她強調(diào)數(shù)學(xué)實踐與生活是緊密結(jié)合的，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，在教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、動手實踐、自主探索、合作交流，當(dāng)然創(chuàng)新思維的有意訓(xùn)練，將會使數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有效落地生根。</p> <p> 教研室李湘娥老師指出兩位老師執(zhí)教的本次“同課異構(gòu)”課都注重以學(xué)生為中心，內(nèi)容相同著力點卻是不盡相同的。李老師向與會老師提出要求：課堂的主體是學(xué)生，我們要精心設(shè)計，把課堂的主角留給學(xué)生，少講多導(dǎo)。我們要從知識起點和儲備出發(fā)，厚研學(xué)生；從教材編排出發(fā)，厚讀教材；從落實備課出發(fā)，厚悟教學(xué)用書。將核心素養(yǎng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，真正做到研為先鋒，教是實戰(zhàn)。</p> <p> 教而不研則淺，研而不教則空。 本次教研兩所學(xué)校精心打造的觀摩課，為教師專業(yè)成長提供有效學(xué)習(xí)平臺，城鄉(xiāng)聯(lián)動教研也讓全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育在教與研中實現(xiàn)共同進步、共同提升！</p>