雙減政策背景下的分層作業(yè)設計與實施

落實“雙減”政策的主要陣地就是學生，而切實減輕學生負擔的直接途徑就是學生的作業(yè)。為了更好地推動小學數學改革，落實“雙減”

2022-05-15

襄城區(qū)中小學教學常規(guī)典型經驗：多維融通的幸福課堂——襄陽市第一實驗小學“幸福課堂”構建的實踐與探究

襄陽市第一實驗小學在“幸福教育”辦學理念下，積極構建“幸福課堂”，找到的突破口就是：讓學校教育的主陣地——課堂，幸福起來

2022-04-21

相約2022，一起向未來——小學數學教研組長一學期一度教研例會

冬奧伴壬寅虎，未來任你來。新年新氣象，新年新光景，2022年在冬奧一起向未來的序幕下打開了新的篇章，我區(qū)小學數學學科的教研工

2022-02-24

讓信息推動教育 讓智慧成全教學

9月22日到9月23日，我有幸參加了湖北省教育信息化2.0提升工程。在這次培訓中各位專家關于教育信息化的前沿知識識、政策解讀、先進

2021-09-25

教研聚合力，啟航新學期 ——襄城區(qū)教育科學研究中心數學教研組長會議

新學期新開始，夢想再啟航，我們迎來的是一個美好的新征程。9月8日，襄城區(qū)各小學各集團的數學教研組長齊聚在襄城區(qū)教育科學研究

2021-09-08

讓課程真實地發(fā)生 讓學生真實地成長——張德蘭領航名校長工作室成員北京研修行之二

課程是什么？打造什么樣態(tài)的課程？為了誰而開展課程？如何正確表達課程觀？第二天的學習，我們在觀、聽、思中得到了更好的答案。

2021-05-30

研為先鋒，教是實戰(zhàn) ——襄城區(qū)“核心素養(yǎng)下的小學數學創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略”同課異構研討課記實

為推動區(qū)域教育的均衡發(fā)展，提升全區(qū)數學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量，實現城鄉(xiāng)聯動經驗共享，2020年10月30日，在區(qū)教研室小學數學

2020-10-31

為兒童開啟神奇的數學之旅——創(chuàng)設“好吃”又有“營養(yǎng)”的數學學習

8月25日下午，我參加了全國小學數學網絡教研公益課第三期，認真聆聽了北京教育科學研究院特級教師吳正憲老師為數學老師們帶來的“

2020-08-27

教育新時代，信息促發(fā)展 ——襄城區(qū)中小學教師信息技術培訓

2019年8月28日襄城區(qū)中小學教師信息技術培訓在十中拉開帷幕，為了彰顯我市教育信息化成果，所有學校均采取線下同步課堂的模式對在

2019-08-28

在這個什么都缺的年代 不要缺失了我們該有的純真

2018-02-19