“匯聚知識(shí)力量，用愛(ài)傳遞希望”記五年級(jí)數(shù)學(xué)第三次集體備課活動(dòng)

劉翠

三人行，必有我?guī)熝伞＝逃|(zhì)量的提升根本在于教師能站穩(wěn)課堂，在課堂教學(xué)的單位時(shí)間內(nèi)，獲得最大的效益。而備課是上好課的前提，是提升教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為凝心聚力，促進(jìn)資源共享，真正實(shí)現(xiàn)有效備課，打造有溫度、有深度的課堂，我們齊聚一堂，大家在互相交流和學(xué)習(xí)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)。 　　磨課是重要環(huán)節(jié)之一。首先樊星老師詳細(xì)介紹了她的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。樊老師的設(shè)計(jì)思路清晰，內(nèi)容全面，課堂充分關(guān)注了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身經(jīng)歷梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握面積公式。 　　老師們聽(tīng)的很認(rèn)真，時(shí)而若有所思，時(shí)而圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記錄著…… 　　最后，大家就《梯形的面積》這一課的重難點(diǎn)，集思廣益，敲定解決方法。 　　充分精心的準(zhǔn)備后，樊星老師信心滿滿的步入課堂，與學(xué)生共同打開(kāi)新知識(shí)的大門(mén)。 　　孩子們通過(guò)小組合作，探討并動(dòng)手操作梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 　　樊老師穿梭于各小組之間，進(jìn)行旁聽(tīng)（觀）、指導(dǎo)、幫助或糾正。學(xué)習(xí)氣氛輕松、活潑、團(tuán)結(jié)互助。 　　小組匯報(bào)。數(shù)學(xué)方法變成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，不再只是擺設(shè)的花架子，將高冷的知識(shí)接地氣。 　　課件再次展示各種推導(dǎo)過(guò)程，加深印象，鞏固知識(shí)。 　　老師們也參與到孩子們的探討中，和孩子們一起學(xué)習(xí)。 　　孩子們輕松而愉快的掌握了新知識(shí)，老師們也受益匪淺。 一份耕耘，一份收獲，一份付出，一份感悟！評(píng)課環(huán)節(jié)中，大家敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn)，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效、快速地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 編輯:劉翠審核:張國(guó)慧