東明四小課后服務(wù)展示活動(dòng)

劉月華

今天，晴空萬(wàn)里，風(fēng)平浪靜，一切都沐浴著暖陽(yáng)——靜謐而美好。在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，精心籌備，東明縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三級(jí)部課后服務(wù)成果展示活動(dòng)緊鑼密鼓舉行。 家長(zhǎng)朋友在“小小迎賓員”的帶領(lǐng)下，井然有序地步入校園，在班級(jí)簽到處領(lǐng)取“成果展示評(píng)議單”，在教室里滿懷期待的等待著活動(dòng)開(kāi)展…… 8：30分，“古詩(shī)主題課”開(kāi)始啦！ 首先由語(yǔ)文教師通過(guò)多種讀法，引領(lǐng)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)《游子吟》。緊接著數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生“數(shù)”說(shuō)古詩(shī)。 條件有哪些？問(wèn)題是什么？怎樣列式？思路是什么？通過(guò)提取數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。更令人叫好的是算理分析：這是（       ）。運(yùn)算時(shí)，先算（       ），再算（       ）。算例分析——圍繞是什么，為什么，怎樣算引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)；表達(dá)的過(guò)程是口語(yǔ)的訓(xùn)練，邏輯思維的訓(xùn)練。 美國(guó)科學(xué)家研究成果“學(xué)習(xí)金字塔”表明：“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師教孩子梳理思路、掌握方法，把思路說(shuō)給別人聽(tīng)；培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，才是真數(shù)學(xué)。 短短半小時(shí)的“古詩(shī)主題課”令人有耳目一新的感覺(jué)，家長(zhǎng)沉浸其中。課后，教師代表就我校開(kāi)展課后服務(wù)的意義和具體情況，給家長(zhǎng)朋友做了簡(jiǎn)要分享。大家對(duì)學(xué)校和老師的做法表示認(rèn)同、支持。     　　課后服務(wù)學(xué)生展示，在小小主持人的指引下，更是精彩紛呈（全程學(xué)生主角，有圖有真相），引得家長(zhǎng)陣陣掌聲、時(shí)時(shí)歡笑。他們是真心為孩子驕傲，為四小喝彩！ 家長(zhǎng)朋友，作為孩子教育效果最深切的感受者，您最有參與權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)。     　　作為銳意進(jìn)取的四小人，我們誠(chéng)懇接受您的建議，努力改進(jìn)。 只要有你們的理解、信任和支持，我們一定會(huì)不畏困難、奮力向前，引領(lǐng)孩子在創(chuàng)意中體驗(yàn)欣喜，在參與中領(lǐng)悟道理，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)！