<p class="ql-block"> 三年級的學(xué)生剛剛接觸作文，怎樣教他們寫作文？尤其在人物對話中，怎樣寫好對話、用對標(biāo)點(diǎn)，想必很多老師都覺得有難度。于永正老師的這節(jié)課就給我們做了一個(gè)很好的示范。</p> 《三年級人物語言描寫練習(xí)》 <p class="ql-block"> 開課之初，于老師從自己與學(xué)生的談話入手，如實(shí)記錄人物的語序及內(nèi)容，學(xué)生倍感親切，降低了教學(xué)難度。之后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察幻燈片，總結(jié)出描寫人物對話的時(shí)候，不同人物的語言要分段。通過教師的循循善誘，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)對比幻燈片一和幻燈片二的內(nèi)容，掌握了“提示語的位置發(fā)生變化，標(biāo)點(diǎn)符號也要發(fā)生變化”這一教學(xué)重點(diǎn)，并工工整整抄寫一遍。這一環(huán)節(jié)不但鞏固了剛才分段寫和提示變化、標(biāo)點(diǎn)變化的示范，還讓學(xué)生親自動(dòng)筆落實(shí)到了紙上，對字跡工整與否也有要求，可謂是一舉三得。</p> <p class="ql-block"> 下一個(gè)環(huán)節(jié)非常精彩。于老師念了一個(gè)人物對話片段，讓學(xué)生把它分段寫出來。之后對照于老師的范寫，自己修改。這一部分聽寫訓(xùn)練比抄寫的練習(xí)提高了難度，但仍能夠緊扣分段和標(biāo)點(diǎn)的訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)主線以一貫之，符合兒童年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的規(guī)律，真正做到了扎實(shí)訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課于老師出示了一段提示語簡單（沒有添加修飾詞語）的人物對話。老師和學(xué)生表演，其他學(xué)生觀察猴媽媽和小猴子的動(dòng)作、表情、語氣等，明白了怎樣才能將作文寫得生動(dòng)形象。最后指導(dǎo)學(xué)生添加題目，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因等等要素，水到渠成，學(xué)生現(xiàn)場作文。在學(xué)生寫作文期間，老師一直提醒要注意寫作的問題，比如對話要分段、注意提示語的變化、正確使用標(biāo)號等等。對于學(xué)生來說，剛開始練習(xí)寫作，這樣的指導(dǎo)尤為重要，尤為可貴，是最有針對性的及時(shí)指引。</p> <p class="ql-block"> 修改是習(xí)作過程中最重要的環(huán)節(jié)，自改、互改、反復(fù)改是寫好文章的前提。于老師挑選了幾篇習(xí)作大家共改，帶領(lǐng)同學(xué)們修改作文時(shí)，先充分肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，提升學(xué)生的自信心，再引導(dǎo)學(xué)生想象具體的語境，判斷用詞造句是否合理、規(guī)范，最后生成的文章非常精彩。 </p><p class="ql-block"> 整堂課生動(dòng)活潑，情趣盎然，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，高效輕負(fù)，大師風(fēng)范，盡在不露痕跡間。</p>