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通往彼岸的橋—20210217

靜水流深

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">再談青果早熟</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">初讀不識(shí)事中義，再讀不做事中人。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">已經(jīng)不記得《傷仲永》是在上幾年級(jí)的時(shí)候?qū)W的了，對(duì)于這個(gè)故事只是一點(diǎn)淺淺的記憶就是，方仲永從小很聰明，因?yàn)楦赣H錯(cuò)誤的觀念后來(lái)淪落成為了普通人。今天作為一個(gè)教育工作者，再重讀這個(gè)小故事感觸頗深，題目中的“傷”字觸發(fā)了我對(duì)育人的深度思考，我們常常講的十年樹(shù)木，百年樹(shù)人真的不是一句口號(hào)，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，協(xié)同育人，才能成就孩子的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">01 “傷”及仲永，固然天賦異稟也要勤奮刻苦。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首先作為方仲永正確認(rèn)識(shí)自己的才能。有天賦不一定成功，每個(gè)人都有異于常人之處，正確對(duì)待上天的厚賜，否則天賦會(huì)成為一種禍害，因?yàn)榇蠹覍?duì)于天賦的稱贊，可能會(huì)蒙蔽雙眼，迷亂心智，讓他們覺(jué)得無(wú)須努力便可以提高自己的能力，如此一來(lái)，他們便陷入固定型思維而不可自拔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其次，成功來(lái)源于盡自己最大努力做事，來(lái)源于學(xué)習(xí)和自我提高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)記者問(wèn)“籃球天才”科比·布萊恩特：“你為什么能如此成功?”科比竟然反問(wèn)道：“你知道洛杉磯每天早上4點(diǎn)鐘是什么樣子嗎?”科比說(shuō)：每天早上4點(diǎn)，洛杉磯仍然在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉磯街道上……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他這樣堅(jiān)持了一天又一天，洛杉磯清晨4點(diǎn)的黑暗始終沒(méi)有改變，而他卻逐漸發(fā)生了變化，就好像光明一點(diǎn)一點(diǎn)地來(lái)到他的人生里，讓他從 一個(gè)默默無(wú)聞的人變成一個(gè)萬(wàn)眾矚目的明星。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">諸如此類通過(guò)勤奮努力最后成功的例子比比皆是，當(dāng)我們羨慕演講者口若懸河，妙語(yǔ)連珠時(shí)，卻不曾見(jiàn)過(guò)他們背后的千錘百煉，他們?cè)诔砷L(zhǎng)磨礪中一定會(huì)遇到挫折，挫折可以給人動(dòng)力，挫折可以告訴我們很多事情，它是一記警鐘。相信越努力越幸運(yùn)，每一份努力和付出都是在為他日的成功在買(mǎi)單。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">堅(jiān)持不懈的精神和意志力比自身的優(yōu)勢(shì)要可貴的多。也許一份堅(jiān)持在當(dāng)下沒(méi)有多大的收獲，但是日積月累的成果一定會(huì)驚艷到每個(gè)人，因此我們都要有努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己的信念，并持發(fā)力，幸運(yùn)之神一定會(huì)在某個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻來(lái)敲門(mén)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">02 “傷”及父母，摒棄功利，正面管教</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于父母而言，父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的監(jiān)護(hù)人，陪伴者，也是教育者。曾記得在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位班主任問(wèn)了所有家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你們有什么證？結(jié)婚證、身份證、駕駛證等等，班主任老師問(wèn)題不僅引領(lǐng)我們開(kāi)拓家庭教育的新視角。今年全國(guó)政協(xié)委員建議父母“持證上崗”，你有父母合格證嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">方仲永的父親目光短視、急功近利的教育盲人，最終摧毀了一個(gè)神童，此時(shí)家庭教育在此就要承擔(dān)更大的責(zé)任，正如著名主持人白巖松說(shuō)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起碼要承擔(dān)51%控股的責(zé)任，中國(guó)的父母需要成長(zhǎng) 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">繪本《安的種子》講述了一個(gè)大自然的規(guī)律的寓言故事，急功近利的社會(huì)，平和的心境就是一潭靜水，不驕不躁，不急不惱，陪伴孩子的成長(zhǎng)，適時(shí)給他陽(yáng)光雨露，適時(shí)幫他除草修枝，趕花驅(qū)蟲(chóng)，希望每個(gè)家長(zhǎng)朋友擁有一種平和心態(tài)，都能待到千年蓮花盛開(kāi)的景象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)自己，恒子奶奶如是說(shuō)。除了靜待花開(kāi)，作為家長(zhǎng)還要有懂得審視孩子的能力，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提供給孩子專業(yè)的指導(dǎo)，順勢(shì)而為協(xié)助成長(zhǎng)，激發(fā)孩子無(wú)限可能，成為她們成長(zhǎng)路上合格的教練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">03 “傷”及環(huán)境，顛覆教育觀念，營(yíng)造育人氛圍。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中環(huán)影響和熏陶很重要，《正面管教》中提到，人們的行為常常取決于生活的環(huán)境，孩子也是一樣，生活環(huán)境對(duì)他的成長(zhǎng)起決定性因素。當(dāng)孩子還對(duì)什么事情處于一知半解的時(shí)候，他會(huì)從周圍人的做事風(fēng)格來(lái)建立自己的認(rèn)知水平，甚至影響著自己以后的解決問(wèn)題方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因此，對(duì)超常兒童更應(yīng)當(dāng)加以愛(ài)護(hù)，為之提供良好的環(huán)境和條件，接受的教育應(yīng)該比較全面，形象思維、邏輯思維以及語(yǔ)言等能力應(yīng)均衡發(fā)展，而知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該在均衡、豐富的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。脫離學(xué)校教育和社會(huì)教育，單獨(dú)成長(zhǎng)，不利于孩子性格和心理甚至是身體的健康。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">“江郎才盡”應(yīng)啟示每位教育者，深思憂慮，慨當(dāng)以慷，且行從容。駕奴</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">烈馬不可以輕易丟掉手中的鞭子，操持一把良弓，也要反復(fù)在正弓之器上加以調(diào)整，孩子成長(zhǎng)的道路，家校并肩，攜手前行，才能迎來(lái)朝霞滿徑的美好。</b></p>