<p class="ql-block"> 我這個(gè)人，喜歡買書，網(wǎng)上購(gòu)，實(shí)體書店選，地?cái)偵咸浴慌聲f書將貼墻而立的整排書柜擠得滿滿的，甚至墻角、寫字臺(tái)……也越壘越高。有朋友見我坐擁“書山”，疑惑地問我，你買那么多書，能看的過來嗎？</p><p class="ql-block"> 我不免有些汗顏，不知何時(shí)，自己居然成了一個(gè)有興致買書卻沒耐心讀書的人，很多書買到手，便被冷落了，有些草草地翻過幾頁，有的根本就不理不問，居然還有連塑封都沒有拆開的，至于無意間重復(fù)購(gòu)置的，也有十幾本。</p> <p class="ql-block"> 作為一名高中語文教師，本就應(yīng)該靜心讀書、用心教書、熱心寫作，這也是我年輕時(shí)憧憬的理想生活。然而，在日常那些喧囂的熱浪中，一顆日漸浮躁的心，不知不覺間，便被諸多誘惑撩撥著，被許多雜亂信息充塞著，整日無端地盲動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 偶然讀到作家木心懷念時(shí)光的一首小詩(shī)《從前慢》：<b>“……從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個(gè)人/從前的鎖也好看/鑰匙精美有樣子/你鎖了，人家就懂了”。</b>記憶的大門被那天然的詩(shī)意突然撞開，從前一些讀書的場(chǎng)景，也生動(dòng)地浮現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 兒時(shí)的鄉(xiāng)村日子，似乎一切都慢悠悠——云慢慢地飄，花慢慢地開，樹慢慢地長(zhǎng)，鴨鵝在水塘里慢慢地游，老馬拉著木板車慢慢地走；編簍的慢條斯理，磨刀的不慌不忙，除草的不疾不徐，仿佛每個(gè)人都擁有無邊的光陰……</p><p class="ql-block"> 那個(gè)時(shí)代的那個(gè)環(huán)境，能讀到的書籍卻很有限。所以，每每拿到一本書，歡喜之余自然倍加珍惜，絕不肯潦草地一翻而過，而是全神貫注地捧起書，一個(gè)字一個(gè)字地咀嚼、品味，好像不細(xì)細(xì)地讀了又讀，便對(duì)不起好不容易弄到的書。</p> <p class="ql-block"> 記得20世紀(jì)70年代，我與弟弟千省萬攢地從供銷社買了一本《大刀記》（上冊(cè)），如獲至寶。起初，追著小說的情節(jié)讀，貪婪地讀，讀得飛快，等發(fā)現(xiàn)快到結(jié)尾時(shí)，就故意慢下來，生怕一下子讀完，會(huì)生出莫名的失落。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)一位年過七旬令人敬重的老教師，仍在不斷地著書立說，且佳作頻出。我曾向他請(qǐng)教：“該如何高效地讀書？”老先生平和地答道“挑重要的書，慢慢地讀，讀出里面藏著的味道?！?lt;/p><p class="ql-block"> 老先生所言極是。如今，尋找閱讀資源已極為方便，閱讀工具極為豐富，但要潛心慢讀，卻成了一件不大容易的事情。而有些閱讀，是斷然快不得的。</p><p class="ql-block"> 那些快餐式的閱讀，多為走馬觀花、浮光掠影的瀏覽。那樣的淺嘗輒止，看似讀了很多東西，但捫心自問：閱讀的收獲能有多少呢？</p> <p class="ql-block"> 細(xì)細(xì)品讀，不單是一種有益閱讀方式，還是一種富有啟迪意義的生活方式。書里書外，如吳均的《與朱元思書》中所言“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”，豈不是人生美事？</p><p class="ql-block"> 慢下來讀書，就像那些好光陰，不應(yīng)走得太匆匆。</p>