——記丹水池小學(xué)3月9日參加江岸區(qū)數(shù)學(xué)教研活動 陽春布德澤，萬物生光輝。又是一年芳草渡，在這陽春三月的季節(jié)，江岸區(qū)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師及各校分管數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)于2021年3月9日下午齊聚武漢市育才實驗小學(xué)報告廳，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅。本次教研活動的主題為：線上線下相結(jié)合，提高解讀運(yùn)用教材的能力，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 本次活動一共有三個環(huán)節(jié)。第一，獲武漢市說課一等獎的我區(qū)兩位選手展示說課。第二，高段數(shù)學(xué)教學(xué)答疑解惑。第三，區(qū)教研員王釗老師總結(jié)上學(xué)期所取得的教學(xué)成績。<div> 我校的李暢老師很榮幸的參加了第二個環(huán)節(jié)---高段數(shù)學(xué)答疑解惑。</div> 李暢老師在講解之前，做了充分的準(zhǔn)備。首先，認(rèn)真的閱讀了這幾年教材教法報告。第二，上網(wǎng)收集了全區(qū)所有老師的提問，并把所有問題分單元歸類。第三，針對提問，大量閱讀參考資料。第四，回答問題并制作PPT。 教而不研則淺，研而不教則空。針對全區(qū)教師反映的數(shù)學(xué)問題，李暢老師進(jìn)行了答疑解惑。匯報的題目是《線上交流，線下答疑，共同學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步》。分九個單元匯報，分門別類的解答全區(qū)老師的提問。 對于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點問題，教學(xué)中的棘手問題，還有教材出現(xiàn)的新問題，都一一作答。 李暢老師在眾多問題中提取出了關(guān)鍵詞，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗給出了最優(yōu)的解決策略。如第三單元正方體的側(cè)面展開圖有多種，有老師提問“如何開展教學(xué)能讓學(xué)生掌握更多的側(cè)面展開圖，從而發(fā)展其空間想象能力”。李暢老師將正方體的11種展開圖分為4大類，按規(guī)律展示，直觀地進(jìn)行了說明。 匯報的效果好，得到參會老師的一致肯定。會后，得到江岸區(qū)教研員王釗老師的贊揚(yáng)。 第二天，很多老師找李暢老師要當(dāng)時匯報的PPT，以作資料留存。這也是對李暢老師匯報工作的肯定。 甚至，還有其它區(qū)的老師來詢問和下載當(dāng)天匯報的PPT。讓我們感到無比欣慰！ 這次李暢老師代表我們丹水池小學(xué)參加區(qū)級教研活動，只是我校的一個教學(xué)成果的縮影。 學(xué)無止境，教研無涯，以研促教，教學(xué)相長。教學(xué)似登山，不在一朝夕。丹水池小學(xué)數(shù)學(xué)人在困惑中反思，在反思中前行，攜手共創(chuàng)丹小教育的美好明天！