<p class="ql-block"> 課堂的導入方式有多種，為了尋找更好、更適合我校課堂及學生更能接受和感興趣的導入，《觀察物體》一課自2021年3月14日王云娜老師第一次嘗試教學后，我們課題組成員經(jīng)過二次備課，修改了導入方法，于2021年3月24日由吳樹良老師再一次進行深入教學。</p><p class="ql-block">本次活動議程：</p><p class="ql-block">1.吳樹良老師教學《觀察物體》復課</p><p class="ql-block">2.吳樹良老師談教后感想</p><p class="ql-block">3.全休老師進行評課、議課</p><p class="ql-block">4.活動心得（科組老師通過觀摩課撰寫聽課心得）</p> 授課 <p class="ql-block"> 吳樹良老師在三（2）班執(zhí)教《觀察物體》一課，吳老師采用直觀和談話的導入方法切入新課，展示了一次車展會上吳老師心怡的愛車，通過銷售員的推薦發(fā)來了多張圖片，為什么要拍那么多張？拋出問題，引起思考。從而引出了本課學習的要點，觀察一個物體需要從不同的角度去看才能更好的了解它。</p> <p class="ql-block"> 課堂上吳老師細心引導、示范觀察動作、方法等。讓學生很好的去了解如何從<span style="color: rgb(237, 35, 8);">前面、上面、左面或右面</span>觀察一個立體圖形。</p> <p class="ql-block"> 吳老師教態(tài)自然，語速中合，善于觀察學生的學習動態(tài)。課堂巡視到位，練習中收集、反饋及時。課件操作嫻熟。是一堂成功的課。</p> 談課后感想 <p class="ql-block"> 3月24日上午到中心校上《觀察物體》研究一課，得到各位老師精心的點評建議:1、引導學生自己理解并說出結論。2、教學語言要精煉。3、鼓勵性需要要豐富。4、正確展示學生課堂練習。5、正確選擇授課對象?？傊?，通過這次授課展示學習，使我受益匪淺。</p> 評課、議課 <p class="ql-block">課后全體老師在小會議室進行評課、議課</p> <p class="ql-block"> 聽了吳樹良老師的《觀察物體》一課，有以下收獲：吳老師的課思路清晰，精心準備學具，注意關注學困生。建議：激勵性語言再豐富一些，語言簡潔一些那就更好了。</p> <p class="ql-block"> 聽了吳樹良老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，有幾點感受：吳老師教學態(tài)度認真，能在講臺上放兩張桌子擺小正方體更能讓學生直觀地觀察物體，這點很好。建議：時間把控不夠好，前松后緊，當下課鈴聲響起時不用再講練習了，可以留回家做，再講的話沒多大效果。</p> <p class="ql-block"> 吳樹良老師以買車為由，去看車展引入，讓學生感覺新鮮，不僅吸引了學生的注意力，還激發(fā)了學生對觀察物體燃起了興趣，這導入環(huán)節(jié)設計是成功的。在教學活動中老師是以實物擺放，調動學生的感官，值得學習的是在一些細節(jié)上處理很好，如：觀察物體與視線要平齊，吳老師還親自演示。（注老師示范時要面向學生）但我們要遵循教材的編排意圖，這節(jié)課應該放在四年級上，可能效果會更好，這是個人的看法。</p> 活動小結 <p class="ql-block"> 課題主持人：陳招盛老師進行活動小結。通過《觀察物體》一課二次備課后，吳樹良老師執(zhí)教復課效果顯著，導入比較符合實際，學生的興趣也較高。今天老師們都各抒己見，針對吳老師的課堂指出了許多寶貴的建議和意見。望吳老師能接受大家建議，運用于今后的課堂，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點。</p> 活動心得 <p class="ql-block">圖：陳招盛、陳蓮影</p><p class="ql-block">文：陳招盛</p>