<p class="ql-block"> 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，4月8日下午，全體數(shù)學(xué)教師分校區(qū)開展了以“區(qū)直播課交流研討——暨單元復(fù)習(xí)課模式研討”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以馬燕鷹老師“認(rèn)識(shí)多位數(shù)整理與復(fù)習(xí)”的全區(qū)直播課為載體，展開了交流與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 吳娟老師提出了要“理練結(jié)合，高效復(fù)習(xí)”，其基本含義有兩點(diǎn)：</p><p class="ql-block">一是整理，是指把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類、對(duì)比梳理，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，將容易模糊的知識(shí)清晰化。</p><p class="ql-block">二是重新學(xué)習(xí)，在學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)原先學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行高層次上的再學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 讓好學(xué)生融會(huì)貫通綜合創(chuàng)編；讓中等生完全掌握所學(xué)知識(shí)，舉一反三；讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握基本知識(shí)，靈活運(yùn)用，讓所有的孩子都能在學(xué)習(xí)中有所獲得。</p> <p class="ql-block"> 李迎春老師與大家交流了本次磨課的過程，第一次重在“理”，第二次重在“學(xué)生活動(dòng)”，第三次的直播課，提前整合了錯(cuò)題，展示學(xué)生錯(cuò)例，學(xué)有所依，課堂以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供了充分的思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，提高了課堂效果。每一次的磨課都是一次成長(zhǎng)，老師們要多多在自己的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，力爭(zhēng)打造自己充滿魅力的課堂。</p> <p class="ql-block"> 馬燕鷹老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深度的反思，提出了三點(diǎn)思考：</p><p class="ql-block">1.復(fù)習(xí)課怎么上——主要包括梳理知識(shí)和練習(xí)提升；</p><p class="ql-block">2.以學(xué)生為主體——重視學(xué)生說的能力培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)；</p><p class="ql-block">3.高效課堂——課前充分預(yù)設(shè)，課中心中有目標(biāo)，智慧對(duì)待生成。</p><p class="ql-block">馬老師深入地交流分享對(duì)我們今后如何上好復(fù)習(xí)課，更好地把控課堂提供了明確的方向和引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> “千教萬教教人求真”，作為教師，就是要千方百計(jì)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的方法：提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和獲得知識(shí)的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，這才是我們作為教師的最終目標(biāo)。</p>