精準把握學習的原點和延伸點，青年路小學綠地商務(wù)城分校，青年教師說題比賽開始啦！王瀟 <p class="ql-block"> 為夯實青年教師的教學基本功，提高我校青年教師的教學能力和研究能力，推進核心素養(yǎng)在課堂教學中的體現(xiàn)，凸顯學習策略在教學中的落實，我校開展了“精準把握學習的原點和延伸點——青年教師說題比賽”活動。</p> <p class="ql-block"> 比賽的開始張毅峰老師指出:說題是近年來新興的一種教研方式，作為教師，我們首先要搞清楚什么是“說題”以及如何去“說題”。通過開展“說題”活動，促進教師對習題的研究，把握考試命題方向，促進教師專業(yè)水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 各位青年教師認真傾聽張老師對說題的解讀和理解，在此過程中各位青年教師不斷的積累知識，認真準備自己的說題任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 在張老師的組織下我們分組展開了討論，分組觀看了一些說課的視頻和案例，老師們都獲益良多！</p> <p class="ql-block"> 在分組教研討論的過程中，青年教師在一些經(jīng)驗豐富的教師的幫助下，經(jīng)過不斷的打磨基本上確定了自己的說題比賽的題目和方向！</p> <p class="ql-block"> 本次說題比賽參與比賽的青年教師主要圍繞題目內(nèi)容、題目背景、學情分析、題目分析、題目拓展、教學反思等6方面進行了精彩的說題。參賽教師在賽前都進行了充分的準備，從說題材料到課件制作，從時間把握到教法運用，都力求做到一絲不茍，精益求精。</p> <p class="ql-block"> 董垣汝老師，精準把握解題方向，注重對學生思維能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">張惠敏老師，強調(diào)對系統(tǒng)知識的理解，注重學生行成全面的知識體系。</p> <p class="ql-block"> 惠青青老師，通過對解題方法的歸納與總結(jié)，注重培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 葛春秀老師，精準把握學生現(xiàn)有的認知能力，培養(yǎng)學生從生活實際去出發(fā)去解決問題。</p> <p class="ql-block"> 各位參賽老師根據(jù)各位評委的要求和建議，對自己的說題的內(nèi)容進行了再一次的修改！</p> <p class="ql-block"> 精彩紛呈的第二輪比賽開始了，參賽教師自行選取所教年級教材中有代表性的題作為比賽用題，從題目背景、題目分析、思路解法、教學方法、拓展探究以及教學反思等環(huán)節(jié)進行深入淺出地分析，充分展現(xiàn)了數(shù)學教師在課堂教學中不同的教學思路。</p> <p class="ql-block"> 本次說題比賽，為我校青年教師提供了一次相互交流學習的機會，促使教師們主動鉆研教材，加強例題和教研系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，提高對習題的拓展延伸和整合能力，推動我校數(shù)學教學不斷提升。</p> <p class="ql-block">文字：王瀟</p><p class="ql-block">編輯：劉英姿、沈撒冷、王瀟</p><p class="ql-block">圖片：數(shù)學組全體老師</p><p class="ql-block">審核：</p> 說題青年教師比賽題目教師教學老師我校把握精準