<p class="ql-block">思柳?。鹤鲎屖澜缱兊母篮玫闹袊?。</p><p class="ql-block">四天下午，四十多個社團(tuán)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">信息技術(shù)手段融入教學(xué)各個環(huán)節(jié)。實現(xiàn)合作性、個性化和全員性。</p> <p class="ql-block">????我徒弟的展示課。幾年不見估計要叫師傅了</p> <p class="ql-block">成長吧，看孩子的生命狀態(tài)</p> <p class="ql-block">課前激趣，師生同唱撥蘿卜</p> <p class="ql-block">你是怎么想的？</p> <p class="ql-block">學(xué)生在平板上圈一??</p> <p class="ql-block">隨機(jī)抽生，師生互動評價。你們有什么建議嗎？互動糾錯</p> <p class="ql-block">各部分的名稱？</p> <p class="ql-block">用幾拫小棒擺一個正方形？用8根可以擺幾個？一人上去擺，其它同學(xué)在下面擺。擺完說說你是怎么想的？（總數(shù)除以份數(shù)。棒）</p> <p class="ql-block">用9根，10根，11，l2根，能擺幾個？一個擺一個記錄，拍照上傳</p> <p class="ql-block">兩人合作，有序合作拍照上傳</p> <p class="ql-block">學(xué)生匯報，落落大方，條理清晰</p> <p class="ql-block">觀察規(guī)律，你的發(fā)現(xiàn)，重點觀察，為什么會有余數(shù)？余數(shù)是4可以嗎？余數(shù)是5可以嗎？有6根？…圍繞余數(shù)比除數(shù)小重點突破細(xì)，實</p> <p class="ql-block">再驗證下，余數(shù)比除數(shù)小，小組討論，推算下13根可以擺幾個？14根，15根呢？（再夯實重點）</p> <p class="ql-block">平板發(fā)送，獨立答題上傳，限時反饋。</p> <p class="ql-block">三個層次練習(xí)，層層遞進(jìn)，開放合作</p> <p class="ql-block">小兔子，紅蘿卜，白蘿卜…是什么？在平板上填填上傳</p> <p class="ql-block">好贊嘆這個小家伙的無限無限……</p> <p class="ql-block">同桌pk</p> <p class="ql-block">給自己評價課堂表現(xiàn)，總結(jié)你的收獲。延爽老師的親和力，對孩子的欣賞和激勵，如沐春風(fēng)。數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)與形，數(shù)學(xué)建模，信息技術(shù)與動手操作有效結(jié)合。</p><p class="ql-block">朱教授評課，老師講的非常少，連續(xù)講話超過1分鐘的時間都沒有，讓學(xué)生表達(dá)，討論，展示，探究，孩子們?nèi)ケ憩F(xiàn)課堂有生命的樂趣（??老師們少講少霸堂進(jìn)入自嗨狀態(tài)）</p><p class="ql-block">落實全員，每一個人的關(guān)注，＂工欲善其事必先利其器＂學(xué)生的課堂，全員的課堂，每一個人的課堂，個性的課堂，生命的課堂。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革根本是關(guān)注人，關(guān)注人的生命狀態(tài)。</p>