<h3><p>記武昌區(qū)第二屆低段數(shù)學(xué)“卓越杯”比賽</p></h3> <p class="ql-block"> 2021年5月10日、11日、13日，武昌區(qū)低段數(shù)學(xué)“卓越杯”優(yōu)質(zhì)課比賽在武昌區(qū)南湖第二小學(xué)的報告廳隆重舉行！來自武昌區(qū)各學(xué)校共18位數(shù)學(xué)老師參與了此次比賽，雖然窗外有著雷暴雨的惡劣天氣，但老師們乘風(fēng)破浪，帶來了18節(jié)高水準(zhǔn)的數(shù)學(xué)課，點燃了會場！</p> 此次比賽，邀請到了湖北省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉莉老師、武漢市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張燦老師、武昌區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員肖芳玲老師擔(dān)任評委。 珞珈山小學(xué) 屈秭涵 《找規(guī)律》<br>屈老師采用新穎有趣的導(dǎo)入方式——猜盒子里的水果，導(dǎo)入課題《找規(guī)律》。以學(xué)生喜歡的“聯(lián)歡會”為主線展開教學(xué)。提供的學(xué)習(xí)材料富有童趣，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。 實驗小學(xué)美林校區(qū) 任宇偲 《長度單位》<br>任老師《認(rèn)識厘米》這節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，積極調(diào)動學(xué)生參與。通過讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、比一比、找一找、估一估、量一量等實踐活動，讓學(xué)生建立起以厘米的長度觀念。<br> 武泰閘小學(xué) 朱露 《數(shù)學(xué)廣角—搭配(一)》<br>朱老師設(shè)計破解密碼鎖的活動引入新課，孩子們的興趣點一直處于激動狀態(tài)；在學(xué)習(xí)排列三個數(shù)字時利用撲克牌讓學(xué)生擺一擺、說一說來實踐體驗，學(xué)生在操作中輕松體會排列的方法和規(guī)律。 實驗小學(xué)民主路校區(qū) 王明欣 《角的初步認(rèn)識》<br>王老師設(shè)計了找角、折角、畫角等活動，讓學(xué)生活潑愉快、興致高昂地參加到教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造的不同教育情景中，引導(dǎo)他們眼、腦、口等多種感官參與，在實踐活動中經(jīng)歷知識形成過程。從而建立起角的表象，豐富了對角的認(rèn)識。 糧道街中學(xué)小學(xué)部 朱莉 《認(rèn)識時間》<br>朱老師關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，選取與學(xué)生生活實際緊密結(jié)合的素材，幫助學(xué)生認(rèn)識時間，老師給每位學(xué)生都準(zhǔn)備了學(xué)具，在撥一撥的操作活動中，使學(xué)生形象直觀地認(rèn)識時間，豐富了學(xué)生認(rèn)識時間的活動經(jīng)驗。 余家頭小學(xué) 范文莉 《觀察物體》<br>范老師帶來了豐富的教具----小熊貓，大茶壺等等，讓學(xué)生圍坐在所觀察的物體的四面，三次調(diào)換座位，學(xué)生可以從不同的角度觀察小熊貓和茶壺，充分體驗了觀察的過程，充分表達(dá)了觀察到的內(nèi)容，豐富了學(xué)生從不同角度觀察物體的活動經(jīng)驗。 梅苑學(xué)校小學(xué)部 劉穎 《秒的認(rèn)識》 <br>劉老師讓學(xué)生用自己的方式表示1秒、1分，同學(xué)們用到了點點頭、跺跺腳、跟著時鐘拍手等等方法，各種活動的設(shè)計，豐富了學(xué)生對于1秒和1分的認(rèn)識。同時課堂中系紅領(lǐng)巾、挑戰(zhàn)“1分鐘”以及數(shù)次數(shù)等活動，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的估測意識，還潛移默化地讓學(xué)生感受到了時間的寶貴。 實驗小學(xué)黃鶴樓校區(qū) 陳敏 《毫米、分米的認(rèn)識》 <br>陳老師通過各種形式豐富學(xué)生的感知，很好地幫助學(xué)生建立起“毫米”和“分米”的表象。通過找一找、數(shù)一數(shù)、比一比、估一估、量一量等實踐活動，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，使其各種感官參與其中，提高了他們參與學(xué)習(xí)的意識和能力。最后還通過錢市胡同的體驗活動發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識源于生活、用于生活，體會到數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。<br> 實驗小學(xué)南湖校區(qū) 覃嫣然 《倍的認(rèn)識》 <br>覃老師利用課本中的情境圖突破對于倍的理解。教學(xué)中不斷讓學(xué)生邊圈邊想邊說，深刻感知“倍”的含義。同時，還通過多種情景比較的方法，逐步建構(gòu)“倍”這一概念，是一節(jié)“有方法”的課。 中南路小學(xué) 尹琴 《四邊形的認(rèn)識》 <br>尹老師親切溫和，自然大方。設(shè)計了圍一圍、剪一剪、摸一摸、畫一畫、找一找等多種6人小組合作活動，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、交流能力和動手操作能力，還充分張揚了每個學(xué)生的個性，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的智慧在活動中得到了升華。 石洞街小學(xué) 吳美姣 《克與千克》 <br>吳老師準(zhǔn)備了豐富的教具和學(xué)具，讓學(xué)生動手操作，切身感受到克和千克這兩個較抽象的質(zhì)量單位。通過找、猜、掂、稱等操作活動，枯燥的數(shù)學(xué)問題變得“生活化”。這增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的親切感，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)知識生活化，生活知識數(shù)學(xué)化”這一理念。 三角路小學(xué) 梅震 《數(shù)學(xué)廣角——推理》 <br>梅老師與學(xué)生互動熱烈，教學(xué)中收放自如、設(shè)計巧妙。課堂教學(xué)中梅老師引導(dǎo)學(xué)生對問題中的信息進行梳理，讓學(xué)生把握關(guān)鍵信息。弄清題意后再讓學(xué)生寫一寫、畫一畫、連一連，并不斷地讓學(xué)生說思路、說想法，一步一步地幫助學(xué)生理清思考過程，使得思考過程變得清晰、有條理。整堂課學(xué)生學(xué)得有趣又有效。 南湖一小 陳麗 《周長》<br>陳老師從生活情境引入，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解周長的概念。再結(jié)合生活中的一些物品，指出他們的周長，使學(xué)生將生活和數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。并采取了多種方法進行測量，直接將常見圖形的邊線取下來變成一條線段來測量周長，很好的突破了本節(jié)課的難點內(nèi)容。 三道街小學(xué) 朱繼紅 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》<br>朱老師做了充分的準(zhǔn)備，通過生活經(jīng)驗進行導(dǎo)入，在動手操作的時候讓孩子先說，提出要求后再動手，展示作品的時給孩子充分的時間和空間，表達(dá)自己的想法，把圖形和含義結(jié)合起來，幫助孩子更直觀的理解分?jǐn)?shù)。 鐵四院學(xué)校小學(xué)部 屈璐 《數(shù)學(xué)廣角——集合》<br>屈老師從運動會進行導(dǎo)入，在給不同參賽選手進行分類的時候引發(fā)沖突，用不同的算式來解決實際問題，讓學(xué)生對照著集合圖說出每個算式表示的含義，促使學(xué)生理解集合圖各個部分表示的含義。借助生活進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗到數(shù)學(xué)的價值。 水果湖第二小學(xué) 董傲文 《小數(shù)的初步認(rèn)識》<br>董老師利用視頻引出小數(shù)，從生活實際中出現(xiàn)的小數(shù)，進一步探究小數(shù)的相關(guān)知識。課程內(nèi)容十分豐富，層層遞進，有效的組織激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中去，課堂氣氛十分活躍。 武漢小學(xué) 馮敏《年、月、日》<br>馮老師的教學(xué)設(shè)計層層深入。課堂上采用了貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將時間單位年、月、日和時、分、秒串聯(lián)起來學(xué)習(xí)，強調(diào)了新舊知識之間的聯(lián)系。同時練習(xí)的設(shè)計緊密結(jié)合生活，使學(xué)生經(jīng)歷了用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的全過程。 中山路小學(xué) 陳娟《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》<br>陳老師采用游戲情景為主線進行教學(xué)活動，在活動中把簡單排列的思想方式滲透給學(xué)生，吸引學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)。學(xué)生先獨立思考，再分享闡述自己的想法，有效的吸納更優(yōu)化的方法。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生將生活中的物品搭配出不同的組合，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 <div><br></div><h3 style="text-align: left;"> 此次比賽，武昌區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)低段的老師們積極參與了聽課研討，每天的精彩的課堂展示使參與學(xué)習(xí)的老師們收獲頗多，比賽結(jié)束，老師們交流良久不愿離去。期待下一屆武昌區(qū)數(shù)學(xué)“卓越杯”課堂競賽我們乘風(fēng)破浪再相聚!</h3>