活動緣起 <p class="ql-block">為全力支持孩子們的成長，醒明少年班和預(yù)備少年班家委特別策劃了一場親子徒步活動。徒步地點的選擇，經(jīng)過家委篩選、和老師溝通，徒步路線不能太簡單休閑，且適合孩子們目前的體能，孩子們堅持努力就能攀得上的高山。最終我們確定了廣州第二高峰—雞枕山。</p> 活動安排 <div style="text-align: center;">目的地：廣州從化雞枕山</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">活動難度：★★（2星，5星制）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">累計徒步：8公里</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">最高海拔：1175米</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">累計爬升：1015米</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">行程：1天</div> 活動目的 <p class="ql-block">親子徒步所要達到的目的，一方面是對孩子的鍛煉，當(dāng)孩子置身于這樣的大自然環(huán)境中，體能、身體協(xié)調(diào)性、遇到困難之后的反應(yīng)和處理模式、思考解決問題的能力、團隊合作等方面，都能在徒步中得到體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">另一方面可以照見每個家庭的親子互動模式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家庭的親子互動模式，這是一種實實在在的觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">少年班和預(yù)備少年班是一群6.5-9歲的孩子，有些孩子在新教育已有3-4年，有些孩子才剛進入新教育幾個月，所以每個孩子的體能也有比較大的差別。</p><p class="ql-block">前期策劃方案時領(lǐng)隊告訴我們雞枕山有一段很陡的路，我們當(dāng)時想只是有一段很陡的路而已，大部分路應(yīng)該還是比較平坦的吧。</p><p class="ql-block">10點鐘我們到了雞枕山腳下，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下孩子們和家長集體熱身，孩子們每人背了3瓶水上路了。當(dāng)我們踏上雞枕山的路，發(fā)現(xiàn)一路的陡坡，全程的路只有稍陡與更陡的區(qū)別。</p><p class="ql-block">我們的隊伍分成了三隊：第一隊少年班跟著領(lǐng)隊走。少年班的孩子年齡稍大，大部分孩子在新教育時間有幾年了。從結(jié)果來看少年班的孩子表現(xiàn)不錯，體能很好，全程緊跟領(lǐng)隊的步伐。</p><p class="ql-block">第二隊預(yù)備少年班以及部分調(diào)節(jié)隊伍的家長和老師，第三隊剩余所有家長。</p><p class="ql-block">隊伍為什么要這樣分呢？第一，家長完全放手由孩子自己徒步，鍛煉孩子勇敢和獨立的能力。第二，孩子們的體能比家長更好，由孩子們在前面帶隊，隊伍行進得更快。</p> 發(fā)生在活動中的小故事 <p class="ql-block">以下重點分享一些徒步過程中觀察到孩子們的小故事，從行為中看見孩子背后的心理和品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">愛護環(huán)境：</b></p><p class="ql-block">徒步路上看到一群螞蟻，孩子們主動越過螞蟻，并且提醒后面的人小心踩到螞蟻。</p><p class="ql-block">中午在山間分享各自帶來的食物，孩子們做到了不留垃圾在山上，食品包裝袋、濕紙巾、果殼等都收集在塑料袋中帶下山。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">關(guān)愛同學(xué)，我們是一個團隊。一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)：</b></p><p class="ql-block">一路有很多狹窄的石頭坑，前面的同學(xué)走過去之后，轉(zhuǎn)身拉住后面同學(xué)的手跨過石頭坑，并且提醒即將到達石頭坑的同學(xué)“小心這里有個坑”。</p><p class="ql-block">上山路上有幾段非常陡的上坡和下坡，需要兩只手抓住驢友們系好的繩子，而有些孩子們手上還握著登山杖，不方便雙手抓繩。先過去的孩子們主動返回去幫助同學(xué)拿登山杖，方便同學(xué)攀爬。</p><p class="ql-block">這些都體現(xiàn)了孩子們合作、為他人著想的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">有規(guī)則有秩序：</b></p><p class="ql-block">不管是出發(fā)坐大巴、集體熱身，還是山上的每次休息后的出發(fā)，孩子們的集合列隊都非常整齊快速，這得益于老師們在學(xué)校給孩子們的集合列隊訓(xùn)練，孩子們已習(xí)得入心。讓領(lǐng)隊都禁不住贊嘆孩子們?nèi)绱擞幸?guī)則有秩序。</p> <p class="ql-block">全程很多陡坡，需要手腳并用前行，有的孩子也有不小心摔跤的，但他們都能馬上站起來，沒有一個孩子摔跤或者遇到困難哭鼻子的情況。</p> 優(yōu)秀家庭的示范 說了孩子們，讓我們再來看看這次活動中優(yōu)秀家庭的親子互動示范，讓我們其他家庭受益匪淺。 <p class="ql-block">本次活動最小的孩子多多，3.5歲，在出發(fā)的大巴上，領(lǐng)隊就建議3.5歲的孩子不要爬，或者爬到水庫那里就返回，因為水庫上去路更陡。而最終的結(jié)果是3.5歲的多多不僅開心得登頂，而且下山時走得第一隊伍。</p><p class="ql-block">我們很多大人都覺得雞枕山很難爬，為什么這么小的孩子能夠堅持登頂呢？</p><p class="ql-block">讓我們從孩子的父母身上去尋找問題的答案吧。</p><p class="ql-block">從一路的觀察來看，孩子的父母沒有給孩子設(shè)限。如果孩子的父母認(rèn)同了雞枕山太危險，不適合這些小的孩子攀爬，那我們就看不到那個開心登頂?shù)亩喽嗔恕?lt;/p><p class="ql-block">除了沒有給孩子設(shè)限，孩子的父母做得更多的是鼓勵孩子“你很堅持”，在陡峭難爬的路，孩子父母牽著孩子的手一起走過，從內(nèi)心相信孩子可以做到，孩子也充分地信任父母。</p><p class="ql-block">從下面孩子縱身一躍躍到爸爸身上的視頻可以看出，孩子對爸爸地充分信任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">雞枕山全程我們大人獨自走，已經(jīng)需要消耗很大的體力，多多的爸爸除了自己走，還是兼顧3.5歲的多多，但全程多多爸爸沒有表現(xiàn)出任何一點情緒，也沒有嫌孩子走得太慢。感謝多多爸爸給我們示范了一位全力支持孩子成長的父親角色。</p> 活動結(jié)語 <p class="ql-block">以下分享的是為本次活動制作的視頻：</p> <p class="ql-block">全隊上午10點40分開始爬山，中午1點45分到達山頂，下午5點半安全回到雞枕山山腳。不管是領(lǐng)隊，還是爬山途中的驢友們，都對我們這個有20多個孩子的團隊驚嘆不已，贊嘆孩子們的勇氣、活潑、堅持。</p> <p class="ql-block">有著20多個孩子的團隊三個小時就登頂了海拔1175米的雞枕山，孩子們并沒有影響整個隊伍的行進速度，每個人都表現(xiàn)出勇敢堅毅的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子們登頂后也收獲了無比的喜悅，古語有“不登高山，不知天之高也”，登上山頂離天空更近了，站在山頂一覽眾山小的感覺非常好。山頂插了一面國旗，孩子們看到國旗不由自主的唱起了《國歌》，唱起了《至上童年》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">少年強則國強，愿我們的少年們敢于勇攀高峰！</p>