<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">文本解讀之《壺口瀑布》板書設(shè)計</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">許昌市第六中學(xué)語文組 王曉慧</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、教材分析</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">《壺口瀑布》是統(tǒng)編版八年級下冊第五單元的第一篇文章。本單元所選課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)作者的情思。學(xué)習(xí)本單元，要了解游記的特點，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞積累精彩語句。作者梁衡兩次到壺口，記下這篇游記。游記是作者通過細(xì)心觀察，抓住有特色的景觀和對表達(dá)中心有重要作用的事物進(jìn)行記敘描寫，并把自己的感受融入其中的一種文體。一般而言，游記包括三個要素：所至（作者的游蹤）、所見（作者在游程中目睹的風(fēng)貌）、所感（作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想）。 游記是一種比較常見的文學(xué)體裁，它的選材內(nèi)容非常廣泛，凡舉山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活，無不可以成為游記的題材。所以，閱讀游記要把握一下幾點： ①緊扣游蹤，把握景觀特點。游記一定是根據(jù)游蹤來寫的，有的是移步換景，有的是定點換景。閱讀游記要把握作者所寫景色的特點。 ②探究文本，品味文章語言。語文學(xué)習(xí)很大程度上是語言的學(xué)習(xí)，所以在閱讀游記時要細(xì)細(xì)品味文章的語言，感受語言之美 ③批文入情，感受作者情懷。古人云：“文章是案頭的山水，山水是地上的文章。”“案頭的山水”不僅是自然山水的反映，作者游蹤所至，美景在目，心中有感，行諸筆墨，往往物中有我，景中見情。所以，閱讀游記不僅要讀出作者的“所見”，還要讀出作者的“所感”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、文本解讀</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">本文是一篇典型的游記散文，視角獨特，采用定點換景寫法，表現(xiàn)了壺口瀑布的奇景，以對枯水季節(jié)的描寫作為文章的主體，并自然生發(fā)出感想與思考。學(xué)習(xí)本課，要理清游蹤，梳理文章寫作思路。揣摩和品味文中生動描述壺口瀑布雄渾壯美景色的語句，感知景物的特點，體會作者表達(dá)的豐富情感。也要深入體會作者是怎樣將自己的感受與思考與景物融為一體的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、教學(xué)目標(biāo)及重難點</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">課程標(biāo)準(zhǔn)文學(xué)作品有這樣的陳述：（1）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。（2）對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。（3）欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">《壺口瀑布》是一篇典型的游記，體現(xiàn)了游記的三要素：所至、所見、所感。但又有獨特性，體現(xiàn)在獨特的寫景角度、特的語言和獨特的思考。通過對所教兩班學(xué)情的的調(diào)查分析，本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點確定如下：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教學(xué)目標(biāo)：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">1.了解游記的三要素及各要素之間的關(guān)系。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">2.反復(fù)朗讀，品讀作者獨具特色的語言，把握所寫景物的特點。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">3.感受黃河壺口瀑布壯闊、雄偉的氣勢，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義的激勵作用。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教學(xué)重點：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">反復(fù)朗讀，品讀作者獨具特色的語言，把握所寫景物的特點。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教學(xué)難點：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">感受黃河厚重的文化和民族精神的象征意義的激勵作用。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">四、板書設(shè)計及設(shè)計意圖</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">設(shè)計意圖：此板書展示了作者在壺口瀑布的所見所聞所感，在分析瀑布的特點時，對語言進(jìn)行了分析，較好的達(dá)成了教學(xué)這篇游記的目標(biāo)。</span></p>