“共享科技同成長檢測思維求轉(zhuǎn)變”思維王精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目在我校有效落實(shí)

井底蛙

我校作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，在教育局的大力支持下非常榮幸地成為全國民族地區(qū)“智能教育試驗(yàn)區(qū)試驗(yàn)?！表?xiàng)目的試驗(yàn)校?；诎l(fā)展學(xué)生思維能力和提高教師素養(yǎng)的需求，我校選擇了提高學(xué)生思維能力“思維王精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目”。自上學(xué)期開始，我校確定了兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸粋€是小學(xué)階段的過渡階段的三年級，一個是明年即將畢業(yè)的五年級。計劃從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，大面積提升三、五年級的數(shù)學(xué)成績。 　　此項(xiàng)目自承辦以來，便得到我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。為確保測試的有效性和準(zhǔn)確性，我校數(shù)學(xué)教師在此項(xiàng)目落實(shí)之前開展了詳實(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。學(xué)生在測試的過程中，我校數(shù)學(xué)教師全程跟蹤檢測，細(xì)致分析同年班級的差距和原因。為將此結(jié)果應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，我校黨支部副書記劉軍莉同志、教學(xué)副校長李娟同志與數(shù)學(xué)老師將測試結(jié)果進(jìn)行分析比對，組織數(shù)學(xué)教師暢談“從教學(xué)方法上入手如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維”話題，讓老師由自身出發(fā)，從日常學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變思維方式。 　　4月底，在我縣教研室的陪同下，“思維王”專家團(tuán)隊(duì)來至我校，在實(shí)地聽了我校兩名數(shù)學(xué)老師的匯報課之后，從事數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)研究工作和數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作四十多年的徐方瞿教授指出我校思維網(wǎng)軟件應(yīng)用中的不足，提出改進(jìn)的措施。自此之后，我校數(shù)學(xué)老師在思維王軟件的測評和應(yīng)用方面更加得心應(yīng)手。 　　“‘思維王’的題都是符合我們所學(xué)的內(nèi)容的，有些題很簡單，有些題挺難得，得需要花時間想一想。”五年級二班的艾楚阿克·阿哈提同學(xué)說。在思維王的測試中，我校學(xué)生對該軟件產(chǎn)生了深深的好奇，從剛開始的緊張不安到現(xiàn)在的輕車熟路，我校學(xué)生在一次次的測試中答題能力、運(yùn)算能力也得到了訓(xùn)練和提升。每次測試后，學(xué)生們都激動好奇地追著老師詢問自己的檢測結(jié)果。 學(xué)生談思維王的感受 　　每次的思維王測試，我校領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)注著測試的實(shí)時動態(tài)，數(shù)學(xué)老師全程陪同、輔助學(xué)生檢測。了解學(xué)生的做題狀況、關(guān)注檢測的詳情。檢測后，我校教學(xué)副校長李娟老師第一時間將測試結(jié)果反饋給測試班級的數(shù)學(xué)老師，并一起商討出相應(yīng)的授課方式上的改變與突破。真正將思維王測試項(xiàng)目有實(shí)效地在我校開展、落實(shí)。 　　在數(shù)學(xué)教研組會上，數(shù)學(xué)老師們將自己在思維王學(xué)習(xí)中的心得體會做交流分享，并將感悟反思滲透在日常教學(xué)中。力求在教學(xué)中求轉(zhuǎn)變、在日常中謀提高。 　　6月23日，思維王團(tuán)隊(duì)對我校的本學(xué)期測試開展工作進(jìn)行線上總結(jié)。徐教授強(qiáng)調(diào)思維能力的開發(fā)與提高并不是一蹴而就的，這是教師不斷開發(fā)、不斷創(chuàng)新的過程，這是學(xué)生不斷練習(xí)、不斷提高的過程。思維能力不僅涉及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這也影響了學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的方方面面。最后，徐教授與我校劉軍莉校長進(jìn)行了溝通交流，為我校進(jìn)一步落實(shí)思維王測試工作奠定了基礎(chǔ)。 翻開百年黨史，一段段充滿艱辛困苦的奮斗歷程、一個個感人至深的感人故事，讓我們明白這是共產(chǎn)黨人踐行初心使命的一百年。革命先烈在那炮火紛飛的年代為我們創(chuàng)造出今天的和平，我們又有何種理由為今天的忙碌、辛苦來開脫。雖然教學(xué)質(zhì)量的提升是道阻且遠(yuǎn)的旅行，但在堅(jiān)定的理想信念面前，一切困難都是紙老虎，站在歷史的交匯點(diǎn)，必須牢記教師使命，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，在前進(jìn)的路上蹄疾步穩(wěn)、勇毅而行，為教育事業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。