<p class="ql-block"> 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)我校家訪活動(dòng)的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通與交流，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育體系，樹立龍?zhí)断ＭW(xué)良好的社會(huì)形象，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，達(dá)到"服務(wù)學(xué)生”的目的，我們?nèi)昙?jí)從6月30開始，利用業(yè)余時(shí)間開展為期三天的家訪活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一、制定計(jì)劃，提高效率</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求，將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪。重點(diǎn)放在留守學(xué)生，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困生和有殘疾的學(xué)生身上。</p> <p class="ql-block">二、以訪促教，換位思考</p><p class="ql-block"> 每位老師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生，不要搞成"告狀會(huì)”;要與家長(zhǎng)起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時(shí)，老師要注意和家長(zhǎng)、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝.通。老師們用自己的耐心、真心，換取家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的信心。</p> <p class="ql-block">三、有的放矢，關(guān)愛(ài)無(wú)限</p><p class="ql-block"> 重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生"“問(wèn)題生”。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭情況、身體狀況、了 解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。</p> <p class="ql-block">四、深入分析，認(rèn)真總結(jié)</p><p class="ql-block"> 家訪活動(dòng)給我們老師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈。</p> <p class="ql-block"> 每位班主任都認(rèn)真填寫家訪記錄表。老師們認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的家訪工作，使家長(zhǎng)對(duì)教育子女的重視程度普遍提高，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校、家庭的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)“雙贏”的局面。同時(shí)也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有了新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 家訪拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生和家長(zhǎng)心靈上的溝通，在老師和家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng)，用愛(ài)心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。</p>