<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程。也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。他們的生活會隨之發(fā)生變化，新的同學(xué)、新的環(huán)境、新的老師以及新的學(xué)習(xí)方式。他們對這個全新的未知地方——小學(xué)，既陌生又憧憬。</p><p class="ql-block"> 為了能夠全面、直接地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，為適應(yīng)小學(xué)生活做好初步的心理準(zhǔn)備，為了讓家長和孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，為了讓孩子們?nèi)ビ?、提前適應(yīng)小學(xué)校園新生活，我們分別開展了一系列幼小銜接活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">好奇的問題</b></p><p class="ql-block"> 馬上要上小學(xué)的幼兒，對小學(xué)充滿了好奇與向往，在我們的集體談話中，孩子們紛紛說出了自己的困惑與好奇，我們一起聽，一起回答。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">云參觀小學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈脑颍覀儧]有像往年一樣讓孩子們走進(jìn)小學(xué)近距離感受那里的學(xué)習(xí)和生活，而是采用了跟著哥哥姐姐視頻拍攝的形式，幫助孩子們?nèi)?、直觀的了解小學(xué)的生活及環(huán)境，感受小學(xué)生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">心目中的小學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 每個幼兒對于心目中的小學(xué)都有暢想與期盼，云參觀了小學(xué)，幼兒迫不及待用她們的畫筆畫出了她們心目中的小學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 上學(xué)路線圖 </b></p><p class="ql-block"> 通過與幼兒共同回憶，我們把以幼兒園為中心的路線圖向四周延伸進(jìn)行繪制，接下來讓孩子們依照這樣的方式簡單繪制從家里到即將要上小學(xué)的路線圖，即使孩子們對具體方位還不夠了解，但孩子們卻對周邊的標(biāo)志，建筑記憶深刻。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">名字大變身</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">? </span>設(shè)計名字前，我們做了兩個前期工作，一：讓幼兒回家問爸爸媽媽自己名字的由來、背后的故事和小朋友進(jìn)行分享，二：通過繪本叫《我的名字克麗桑斯美美菊花》告訴幼兒自己的名字是獨(dú)一無二的，之后通過圍繞字形，名字寓意，拉長變形等來設(shè)計了屬于他們獨(dú)一無二的名字。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">我設(shè)計的鉛筆</b></p><p class="ql-block">??我的鉛筆怎么摸起來有愣愣</p><p class="ql-block">??他的怎么沒有橡皮</p><p class="ql-block">??他的這個小兔子的好可愛</p><p class="ql-block"> 孩子們對鉛筆很感興趣，所以就和孩子們一起了解了鉛筆的構(gòu)造，鉛筆為什么不可以咬，為什么鉛筆要設(shè)計成六邊形，因?yàn)?邊形正好使中指食指拇指分別在相間隔的三個平面上，會比較舒服，而且有一定穩(wěn)定性，不容易滾落等，然后孩子們設(shè)計了自己喜歡的鉛筆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們的幼小銜接活動讓孩子們對小學(xué)走了充分的了解，做好了入小學(xué)的，準(zhǔn)備為孩子們奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們大二班的寶貝們已經(jīng)畢業(yè)了，希望我們的寶貝們帶著這份美好的回憶，帶著這份滿滿的收獲順利、自信的邁進(jìn)小學(xué)的校園。</p>