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“‘盛夏時(shí)節(jié) · 助力成長(zhǎng)’名師優(yōu)課——第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)張齊華公益訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)”97組學(xué)習(xí)記錄

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<p class="ql-block">  為了進(jìn)一步提升教師學(xué)科素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,蘭州市安寧區(qū)蘭飛小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師于8月18日——20日參加了“名師優(yōu)課——第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)張齊華公益訓(xùn)練營(yíng)”線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  本次培訓(xùn)特邀南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心教研員、江蘇省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、南京市“張齊華小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”負(fù)責(zé)人張齊華老師,為大家做為期三天的“社會(huì)化學(xué)習(xí)”解讀及價(jià)值培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">  首先,張老師從培訓(xùn)主題開(kāi)始解讀,詳細(xì)地為我們講解了“為什么要進(jìn)行社會(huì)化學(xué)習(xí)?”和“什么是數(shù)學(xué)的社會(huì)化學(xué)習(xí)?”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>重點(diǎn)一</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “社會(huì)化學(xué)習(xí)單”——讓每一個(gè)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生,讓教師感受到來(lái)自學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>重點(diǎn)二</b></p><p class="ql-block"> “組內(nèi)共學(xué)”——社會(huì)化學(xué)習(xí)的重要形式。</p><p class="ql-block"> 在小組學(xué)習(xí)中,小組成員分工明確,各司其職,組長(zhǎng)把握整個(gè)探究活動(dòng)的進(jìn)程,并及時(shí)給組員肯定和表?yè)P(yáng),每個(gè)學(xué)生都在小組活動(dòng)中有明確的定位,通過(guò)他們之間的對(duì)話不斷深入探究。這種學(xué)習(xí)方式為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的輕松氛圍,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)、思維處于積極思考的狀態(tài),能較大程度的發(fā)揮集體互助力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>重點(diǎn)三</b> </p><p class="ql-block"> “質(zhì)疑提問(wèn)”——社會(huì)化學(xué)習(xí)的靈魂!</p><p class="ql-block"> “學(xué)起于思,思源于疑。”這句話道出了質(zhì)疑的重要性。因?yàn)閷W(xué)生的任何思維活動(dòng)都是從“疑”開(kāi)始,又在“疑”中得以發(fā)展的。所以教師要注意傳授學(xué)生質(zhì)疑的方法,把學(xué)生“發(fā)問(wèn)”放在重要位置,要學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。</p> <p class="ql-block">  學(xué)習(xí)過(guò)程中,數(shù)學(xué)教師們積極參與,觀看直播,做筆記、寫體會(huì),積極完成每天的研修作業(yè)。</p> <p class="ql-block">  最后,張齊華老師跟我們分享了“如何培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)力的小組組長(zhǎng)?”和“如何建立基于團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)制度?”</p> <p class="ql-block">  通過(guò)這次培訓(xùn),老師們對(duì)“社會(huì)化學(xué)習(xí)”模式有了深刻的認(rèn)識(shí)。各位參加培訓(xùn)的老師紛紛表示,開(kāi)學(xué)后將在自己所帶班級(jí)踐行探索有關(guān)“學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)共同體的培養(yǎng)及學(xué)生的深化質(zhì)疑能力培養(yǎng)”等問(wèn)題。用行動(dòng)將培訓(xùn)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,進(jìn)行摸索、嘗試、創(chuàng)新,為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力!</p> <p class="ql-block">  一個(gè)人的成長(zhǎng)需要內(nèi)在的拔節(jié),也需要外界的助力。這次暑期培訓(xùn),豐富了老師們的專業(yè)知識(shí),提升了教學(xué)素養(yǎng),今后我們將繼續(xù)沿著名師的足跡,踏歌而行,一路追尋教育的美好!</p>

學(xué)習(xí)

培訓(xùn)

社會(huì)化

張齊華

學(xué)生

名師

質(zhì)疑

老師

教師

小學(xué)