<p class="ql-block"> 2021年9月8日，椰博小學(xué)三～五年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，聽了張瑩瑩老師的《解決問題的策略》這一課，并積極參與評(píng)課議課。</p> 授課 <p class="ql-block" style="text-align: center;">張老師激情授課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)生自主解決問題</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)生作品展示</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老師們認(rèn)真聽課并做筆記</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 課后展開了一番激烈的討論。張老師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，語言精煉、基本功扎實(shí)。課堂形式多樣，并通過預(yù)留問題，培養(yǎng)了學(xué)生提問題的能力。但整體感覺老師“放”的不夠，孩子參與度與學(xué)生為主體的展現(xiàn)不夠；板書過于深?yuàn)W，不夠通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 此次教研氛圍濃郁，討論交流的氣氛尤為熱烈，每位教師都認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注，充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。思想的碰撞閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。預(yù)祝張老師的這節(jié)課在集體的智慧下圓滿成功。同時(shí)，參與磨課的<span style="font-size: 18px;">老師們通過反思自己，發(fā)現(xiàn)了自身的不足。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次教研提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)老師的成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block">圖/文：李露</p><p class="ql-block">審核：梁振盛</p>