科學(xué)探索之旅，發(fā)現(xiàn)智慧靈光——武漢楊春湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部“力翰科技館”開(kāi)課啦！

Zhouying

他從6歲開(kāi)始就喜歡觀察植物和昆蟲(chóng)。 他還喜歡研究沼澤中的生物和礦石。 你一定知道他寫(xiě)的“觀察日記”。 他，就是法布爾。 　他們從小就喜歡拆拆弄弄， 還將街上的破銅爛鐵搬回家“研究”。 后來(lái)他們開(kāi)始嘗試做各種實(shí)驗(yàn)， 最終把人類送上了天！ 他們，就是萊特兄弟。 　　楊春湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的“課程超市”設(shè)計(jì)關(guān)注內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多元興趣為核心，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)。課程超市分為六大課程領(lǐng)域：云課、創(chuàng)課、美課、悅課、健課、韻課。下設(shè)文學(xué)社、樂(lè)器、足球、籃球、舞蹈、圍棋、機(jī)器人、車輛模型等49個(gè)社團(tuán)。 　　“悅課”中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)符合STEM及創(chuàng)客精神，強(qiáng)調(diào)孩子自主學(xué)習(xí)及大量培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，著重在學(xué)習(xí)的多元性、創(chuàng)造性及發(fā)展性。力翰科技館科技輔導(dǎo)員執(zhí)行活動(dòng)方式不同于一般課堂：寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，以輕松有趣的引導(dǎo)式教學(xué)方式提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也有利于對(duì)日后物理化學(xué)等學(xué)科的興趣啟蒙，同時(shí)透過(guò)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和小組創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新思維能力。 　　在好奇的年紀(jì)就應(yīng)該滿足好奇，培養(yǎng)好奇，種下一顆希望的種子。 是啊，“力翰科技館”正式開(kāi)班了，我們趕緊去瞧瞧吧！ 科普大發(fā)現(xiàn)-(01)走進(jìn)科普 　　【輔導(dǎo)員使用教具明細(xì)】：VR眼鏡、四軸飛行器、紅外線智慧門鈴、A3圖卡-觀察、A3圖卡-假設(shè)、A3圖卡-實(shí)驗(yàn)、A3圖卡-結(jié)論、A4圖卡-各式各樣的物品.藏寶箱、綠眼睛卡通眼罩 【學(xué)生使用學(xué)具明細(xì)】：3d立體風(fēng)景圖卡 　　首先由輔導(dǎo)員帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入科學(xué)的世界吧！為了在以后的活動(dòng)中奠定良好的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員和同學(xué)們約法三章。接下來(lái)正式開(kāi)始活動(dòng)，今天輔導(dǎo)員帶來(lái)了很多科學(xué)展示品，這些科學(xué)器材要如何使用呢？這個(gè)學(xué)期輔導(dǎo)員都會(huì)帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)到。通過(guò)活動(dòng)中的科學(xué)器材，讓同學(xué)們明白科學(xué)已經(jīng)融入我們?nèi)粘Ｉ钪小＝酉聛?lái)輔導(dǎo)員利用圖卡和同學(xué)們介紹了科學(xué)的四大步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論。這四大步驟要怎樣應(yīng)用呢？輔導(dǎo)員用一張圖卡讓同學(xué)們來(lái)應(yīng)用科學(xué)四大步驟，通過(guò)這些游戲，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，最后一起呼喚我們的口號(hào)：科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)！ 瞧瞧，我們的小朋友們觀察得多么認(rèn)真仔細(xì)?。?lt;/span> 今天收獲可真不小啊，我們?nèi)巳硕加凶髌穯眩?lt;/span> 科普大發(fā)現(xiàn)-(02)我們大不同? 　　【輔導(dǎo)員使用教具明細(xì)】：A3圖卡-指紋迷宮、白板筆、抹布、藍(lán)色印臺(tái).A3圖卡-指紋家族、(直徑140mm)放大鏡、防水指紋掛鎖、收納鐵盒 【學(xué)生使用學(xué)具明細(xì)】：指紋身份卡 　　今天輔導(dǎo)員就帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)尋找兩個(gè)同學(xué)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，同學(xué)們很快就說(shuō)出出來(lái)了，接下來(lái)輔導(dǎo)員讓同學(xué)們舉起他們的小手，讓他們觀察，發(fā)現(xiàn)我們的指紋是獨(dú)一無(wú)二。為了讓同學(xué)們更加了解指紋，輔導(dǎo)員讓學(xué)生們一起玩了一個(gè)指紋迷宮的游戲，然后輔導(dǎo)員還讓學(xué)生用放大鏡來(lái)觀察自己的指紋的模樣。接著，輔導(dǎo)員利用一張圖卡，讓學(xué)生觀察自己的指紋與圖卡中的指紋哪一個(gè)是相似的，從而來(lái)找到指紋的名字，學(xué)生們都非常的興奮，在興奮的同時(shí)輔導(dǎo)員和大家講解了指紋的重要性，正是因?yàn)樗莫?dú)一無(wú)二，讓它成為了我們每個(gè)人的“身份證”。最后，輔導(dǎo)員讓學(xué)生們制作了一個(gè)指紋“身份證”帶回家。 孩子們感嘆：原來(lái)指紋就是這樣啊，世界可奇妙?。?lt;/span> 我們小組合作，一起挑戰(zhàn)指紋迷宮吧！ 別看我們年紀(jì)小，我們也有屬于自己的指紋作品啦！ “力瀚科技館”三大特色 特色一：每節(jié)課圍繞一個(gè)科學(xué)主題一人一套實(shí)驗(yàn)器材，制作一個(gè)科學(xué)作品，從而掌握一系列相關(guān)的科學(xué)原理與常識(shí)。 特色二：探索式教學(xué)開(kāi)啟學(xué)生思考與創(chuàng)造的智慧之門，深入淺出的教學(xué)原理。 特色三：完善的課程體系，依據(jù)多元智能理念，別開(kāi)生面的主題切入，培養(yǎng)興趣，提升科學(xué)探究精神，為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　我們希望孩子們?cè)隗w驗(yàn)和實(shí)踐科學(xué)家的生活過(guò)程中，打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)，提升綜合能力素質(zhì)特別是創(chuàng)造能力素質(zhì)，進(jìn)而獲得獨(dú)特超凡能力，并通過(guò)參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，展示自己的獨(dú)特優(yōu)秀，自己把握自己的未來(lái)。