展英語教師風(fēng)采，創(chuàng)魅力英語課堂——2021年檀林鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)課例展評活動(dòng)

六月

秋意如絲，編織教育新愿景；桂花飄香，滋蘭樹蕙又豐收。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，加強(qiáng)對英語學(xué)科單元整體教學(xué)的研究，促進(jìn)課程與信息技術(shù)的有效融合，檀林鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年10月9日在田橋小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)課例展評活動(dòng)。 評委入席 ? 走進(jìn)課堂 　　檀林鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員田院球和評委走進(jìn)課堂，一場“英語教學(xué)盛宴”開始了 甄美課堂 ?精彩紛呈 　　第一位閃亮登場的是檀林鎮(zhèn)優(yōu)秀青年骨干教師，田橋小學(xué)英語教師——胡秀娟。人如其名，秀美端莊。這次胡老師為學(xué)生帶來的是Book5 Module7 Unit1 《He can.t see》。她以一首自編chant作為熱身，極大的吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用并創(chuàng)造語言環(huán)境，變機(jī)械性的乏味性單詞教學(xué)為積極參與性單詞教學(xué)，學(xué)生在愉快的笑聲中，領(lǐng)會(huì)到了這些單詞的含義。特別是教授重點(diǎn)句子中時(shí)，模仿犬吠聲，引得學(xué)生紛紛嘗試，全場互動(dòng)達(dá)到最高點(diǎn)。在課尾處胡老師還順勢教育學(xué)生在面對身邊一些弱勢人群時(shí)，要熱心提供幫助，這充分達(dá)到了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，這堂課讓人受益匪淺。 　　看！面前這位英俊瀟灑，意氣風(fēng)發(fā)的男教師是誰？他是我們鎮(zhèn)為數(shù)不多的青年男（劃重點(diǎn)）教師，鎮(zhèn)二小的優(yōu)秀英語老師——周正。周老師為學(xué)生帶來的是四年級《There is a horse in this photo》，他以一幅動(dòng)態(tài)駿馬圖導(dǎo)入，提問學(xué)生。學(xué)生均被幅圖所吸引，紛紛舉手回答問題，一下子將課堂氛圍建立起來。周老師非常注意新舊知識(shí)的銜接，以及知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。特別是在玩“小象翻譯”認(rèn)單詞游戲中，隨著單詞速度加快，不僅讓學(xué)生的反應(yīng)能力越來越強(qiáng)，還加深了單詞記憶。最后，周老師跟孩子講動(dòng)物是我們的朋友，升華了學(xué)生的情感。 　　接下來展示風(fēng)采的是我鎮(zhèn)樓花小學(xué)優(yōu)秀青年美女教師——周曉幼。課如其人，美麗動(dòng)人。她為學(xué)生帶來的課程是《I ofen go swimming 》。周老師教態(tài)自然，全程英語教學(xué)，充分體現(xiàn)了她的專業(yè)能力。她非常注重單詞的語調(diào)及發(fā)音。課堂多次糾正學(xué)生發(fā)音習(xí)慣。運(yùn)用游戲等方式讓學(xué)生熟練掌握新單詞，結(jié)合相關(guān)圖片對句型進(jìn)行講解，結(jié)合生活實(shí)際，拉近知識(shí)與學(xué)生之間的距離，讓孩子深刻理解句子的含義。她還要求學(xué)生在平時(shí)的生活中要多注意培養(yǎng)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這堂課體現(xiàn)了三維目標(biāo)的整體性。 　　ppt打開的一瞬間，我們就被這精美的“作品”吸引了。眼前這位美女她就是我鎮(zhèn)青聯(lián)希望小學(xué)的優(yōu)秀教師——李燕玲。李老師今天為學(xué)生帶來的課程是《Can l have some sweets?》，她以復(fù)習(xí)韻詩“Noodles and rice”導(dǎo)入，有效復(fù)習(xí)了關(guān)于食物的韻詩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自編chant的方式，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)了新單詞，教授句子的時(shí)候運(yùn)用了各種方式讓學(xué)生讀，學(xué)生的口語能力得到了提高。特別是布置作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與家人一起練習(xí)說句型，讓學(xué)生隨時(shí)隨地沉浸在了英語學(xué)習(xí)環(huán)境之中。課程設(shè)計(jì)合理獨(dú)到。 　　她來啦，她來啦，她帶著優(yōu)美的教態(tài)和甜美的聲音走來啦！請欣賞鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)秀青年美女田麗老師為我們帶來的課程《Thanksgiving is my favourite festival》，首先她通過課前問候，初步感知節(jié)日，并通過歌曲視頻引入課題。然后讓學(xué)生初步感知感恩節(jié)，并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中來，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，讓孩子更有目的性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)單詞教學(xué)，達(dá)到了從詞到句的教學(xué)目的，并通過小游戲鞏固了單詞與短語。最后以現(xiàn)在最火的手勢舞—《聽我說謝謝你》，帶著學(xué)生一起唱起來，將課堂氛圍推向最高潮，升華了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的優(yōu)良品質(zhì)。 　　終于到了我鎮(zhèn)界嶺小學(xué)展示風(fēng)采的時(shí)候了，這次代表界嶺小學(xué)“出戰(zhàn)”的是優(yōu)秀英語教師——陳小芳。陳老師以視頻游戲?qū)氲姆椒ɡ卫蔚逆i住了學(xué)生的目光，于是她順勢用另一個(gè)有趣的視頻繼續(xù)引出新學(xué)單詞和句子。在教授單詞的時(shí)候，她用學(xué)生喜歡的游戲方式讓單詞“活起來”，抓住了學(xué)生的心。陳老師非常注重提問，并且問題環(huán)環(huán)相扣，這大大提高了學(xué)生的思維能力。整堂課非常流暢，妙趣橫生，讓人如沐春風(fēng)。 能手榮耀實(shí)至名歸 　　此次教研活動(dòng)中，我們上公開課的教師們各施其法，各展其才，為我們呈現(xiàn)了一堂又一堂的精彩的教研課。重要的時(shí)刻到了——田院球教研員為他（她）們頒發(fā)榮譽(yù)證書。這是他們辛勤的汗水，這是她們努力的成果，這是她們應(yīng)得的！ 說課評課共同成長 　　“善思者明，善思者智?！币粋€(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。在課堂活動(dòng)結(jié)束后，所有聽課教師認(rèn)真梳理筆記，進(jìn)行集中評課。在評課的過程中，大家針對如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神等問題上，各抒己見，暢所欲言。每一位老師都能在自己所聽所教的課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和找到不足！最后，田院球教研員言簡意賅做了總結(jié)，向在場英語教師提出了寶貴的意見和建議，大家紛紛鼓掌致謝。思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！ 凝心聚力總結(jié)提升 　　本次小學(xué)英語教學(xué)課例展評活動(dòng)在檀林鎮(zhèn)中心學(xué)校田院球教研員的指導(dǎo)下，在舉辦方田橋小學(xué)田祥貴校長的大力支持下，在全鎮(zhèn)所有優(yōu)秀英語教師的共同努力下，獲得圓滿成功。偉大心理學(xué)家波斯納曾提出——經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長。教師們通過本次教研對自己的教學(xué)實(shí)踐再次進(jìn)行深刻反思，從多角度探索構(gòu)架真實(shí)，有效課堂的方式方法，使教學(xué)內(nèi)容生活化，活動(dòng)化，情趣化，為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，相信在以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行。