<p> 秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，也是收獲。踏著秋天的旋律，攜著秋風(fēng)的涼爽，10月12日下午，在教務(wù)主任武恩鋒老師、語文教研組長張潔老師的帶領(lǐng)下，開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組進(jìn)行了本學(xué)期的第四次教研活動(dòng)，共同聽評(píng)崔姍姍老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》一課。</p> <p> 崔老師的教態(tài)親切自然，讓人感覺如沐春風(fēng)。整節(jié)課，老師的教學(xué)思路清晰，在課文內(nèi)容的把握上詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。</p> <p> 崔老師始終把語言的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、感悟作為重點(diǎn)，抓住課文中的關(guān)鍵詞句：多么可愛的小葫蘆哇！有幾個(gè)蟲子怕什么！葉子上的蟲還用治？等語句展開教學(xué)。通過指名讀、男女生讀、齊讀等多種方式的朗讀，從多個(gè)角度引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)種葫蘆的人的心態(tài)，以讀悟文，品析文句。</p> <p> 精美的板書激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地構(gòu)建了知識(shí)體系，提高了課堂教學(xué)效果。</p> <p> 這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與的熱情很高。</p> <p> 評(píng)課階段，老師們各抒己見，紛紛指出本節(jié)課的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。在整個(gè)過程中，每位教師都受益匪淺，對(duì)語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的語文教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。全體語文老師將不忘初心 ，砥礪前行！</p> <p style="text-align: right;">編輯：趙姝月</p><p style="text-align: right;">圖片：張彩華</p><p style="text-align: right;"> 趙姝月</p><p style="text-align: right;">審核：張 潔</p><p><br></p>