<p class="ql-block"> 冬日天氣寒，送課真情暖。</p><p class="ql-block"> 為了貫徹落實(shí)五項(xiàng)管理和“雙減”工作，發(fā)揮教研協(xié)作區(qū)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用，幫助協(xié)作區(qū)薄弱學(xué)校教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，助力薄弱學(xué)校的“提質(zhì)增效”，促進(jìn)協(xié)作區(qū)教育教學(xué)共同提升。11月16日上午，第六教研協(xié)作區(qū)舉行“名師送課”教研活動(dòng)，濱河小學(xué)的劉金川、李靜兩位老師到開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我校師生送來(lái)兩節(jié)精彩紛呈、生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂。濱河小學(xué)蘇夢(mèng)醒校長(zhǎng)、韓江麗校長(zhǎng)攜幾位新入職教師全程參加聽(tīng)課活動(dòng)，向陽(yáng)學(xué)校和開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師積極主動(dòng)參加聽(tīng)課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課李靜老師為大家?guī)?lái)三年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》。李老師運(yùn)用演示小棒圖、數(shù)形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解算理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，通過(guò)對(duì)比觀察，探討發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課劉金川老師為大家?guī)?lái)三年級(jí)上冊(cè)《搭船的鳥(niǎo)》。劉老師尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生把“細(xì)致觀察”的方法從文本教學(xué)延伸到生活當(dāng)中去，幫助學(xué)生從生活中再深入到文本中去，課堂與實(shí)踐在教學(xué)中互相融合。</p> <p class="ql-block"> 思維的碰撞，每次都能擦出不一樣的火花。課后，兩位授課老師答疑解惑，為大家分享了本課的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 何校長(zhǎng)表示：非常感謝濱河小學(xué)名師送課活動(dòng)，讓我們足不出戶(hù)就享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，我們一定會(huì)積極組織教師多參加教研協(xié)作區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的自身素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 濱河小學(xué)韓校長(zhǎng)指出：要加強(qiáng)協(xié)作，共同提高，做實(shí)研修，輻射帶動(dòng)，力促教研協(xié)作區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> 最后，蘇校長(zhǎng)從“夯實(shí)教學(xué)常規(guī)、深化課堂改革、堅(jiān)持全面育人、落實(shí)延時(shí)服務(wù)政策等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議為第六教研協(xié)作區(qū)今后工作的開(kāi)展指明了方向。并要求大家實(shí)實(shí)在在去做事，把我們的教學(xué)工作做好，做精！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)永無(wú)止境，短暫的“充電”讓我們充滿(mǎn)活力。此次“名師送課”活動(dòng)既充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)師資的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，精準(zhǔn)對(duì)接幫扶作用，又搭建了師資隊(duì)伍共同進(jìn)步的有益平臺(tái)，真正達(dá)到了教育資源共享，促進(jìn)了教研協(xié)作區(qū)教育均衡發(fā)展。相信在區(qū)教研室的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在濱河小學(xué)的引領(lǐng)帶動(dòng)下，我們的教育教學(xué)工作將會(huì)不斷提高！</p>