<p class="ql-block"> 10月13日上午，豪邁學(xué)?！缎W(xué)生閱讀實踐運用分階評價》課題組結(jié)合上級文件指示精神，開展了說課標(biāo)、說教材和說教學(xué)設(shè)計的“三說”展示活動。六個備課組的8位種子選手分別進行了說課展示。</p> <p class="ql-block"> 聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教一學(xué)一評一致性”行動研究，圍繞“評價任務(wù)設(shè)計與實施”教學(xué)的實踐，開展說課標(biāo)、說教材和說教學(xué)設(shè)計的“三說”展示活動，重點突出說學(xué)習(xí)目標(biāo)、說評價任務(wù)和說教學(xué)活動設(shè)計。要求全員參與，深入研究，扎實推進，注重成效，促進我市課堂教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，提升教師隊伍專業(yè)化水平和整體素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組組長王士芬主持本次活動</p> <p class="ql-block"> 單老師的《橋》教學(xué)過程貼合目標(biāo)，緊抓學(xué)生學(xué)段特點。教學(xué)目標(biāo)層次清晰，評價跟進及時，有利于提高學(xué)生積極性，多種方式朗讀，珍視學(xué)生多元感受，體現(xiàn)了“教學(xué)評”一致性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉老師本次說課的題目是《獵人海力布》。她分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)設(shè)計、重要學(xué)教活動三個方面進行說課。學(xué)習(xí)目標(biāo)確立依據(jù)明晰，目標(biāo)明確；評價任務(wù)設(shè)計目標(biāo)性強，過程與結(jié)果統(tǒng)一，不同評價任務(wù)之間相關(guān)聯(lián)；學(xué)教活動注重孩子自學(xué)能力培養(yǎng)，教學(xué)收到了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 劉源老師在《司馬光》這一課題的說課過程中語言流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。說課內(nèi)容條理清晰，思路明確，對課文的重難點把握得當(dāng)。評價任務(wù)設(shè)計合理新穎，能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)教活動以學(xué)生為主，合作探究，充分體現(xiàn)了“教學(xué)評”的一致性。</p> <p class="ql-block"> 朱老師說課課題是《金色的草地》。內(nèi)容豐富，條理清晰，思路明確，對課文教學(xué)重難點把握得當(dāng)。教學(xué)過程結(jié)合課文內(nèi)容進行情景劇再現(xiàn)，充分激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生命的情感，教學(xué)活動符合新課標(biāo)要求，充分體現(xiàn)了“教學(xué)評”的一致性。 </p> <p class="ql-block"> 二年級的武老師說課課題為《寒號鳥》。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，抓住學(xué)生的發(fā)展特點，利用圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)有反饋有評價，充分體現(xiàn)了“教-學(xué)-評”一致性。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的《四季》教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程相統(tǒng)一，清晰直觀，要點突出。教學(xué)設(shè)計突出了自主合作探究的理念，通過老師與學(xué)生的交流和學(xué)生與學(xué)生的交流，讓孩子思維發(fā)散的，精心打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 郭萍老師的《西門豹治鄴》</span>說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚，學(xué)教活動層層推進。教學(xué)目標(biāo)和本課重難點清楚準(zhǔn)確，并設(shè)定評價任務(wù)對應(yīng)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到了“教學(xué)評”一致性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 夏老師的說課課題為《灰雀》。本課題根據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情分析以及單元學(xué)習(xí)目標(biāo)確立本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進行了評價任務(wù)設(shè)計，針對評價性任務(wù)設(shè)計了合理的評價量規(guī)，體現(xiàn)了教學(xué)評一致性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參賽教師精彩展示之后，楊美英校長對每一位參賽老師都進行了精準(zhǔn)、細致的點評：評價任務(wù)要醒目；作業(yè)布置要分層；插圖要加邊框……一個人會走得很快，但一群人會走得更遠。漫漫小語路，一群人在前進中不斷切磋，在交流中激發(fā)靈感與思維的火花，讓我們風(fēng)雨同舟，一起邁向小語的遠方！</p>