<p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己?！?lt;/p><p class="ql-block"> 10月14日，我們研修班的所有老師帶著學習的熱情，準時來到洪山一小的報告廳，開始了一天的學習之旅。</p><p class="ql-block"> 上午是馮回祥教授為我們帶來的《“邏輯思維的基本知識”在小學數(shù)學中的應用》主題講座。他是湖北省特級教師、中學高級教師，華中科技大學附小數(shù)學教師，兼任華中師范大學教育學專業(yè)碩士研究生導師。</p> <p class="ql-block"> 馮教授開場同老師們探討幾個小學數(shù)學中常見的實例題來說明邏輯思維在小學數(shù)學中的存在以及重要性，然后談到學習邏輯思維的基本知識的兩個原因，一是因為教師教學的需要，二是學生發(fā)展的需要。馮老師的一番話引起了在座的每一位老師的共鳴，所以老師們都非常專注地聆聽，認真地記筆記。</p> <p class="ql-block"> 接著馮教授從“幾個基本概念”、“關(guān)于命題”、“邏輯思維的基本規(guī)律”、“違反規(guī)律的錯誤案例”和“數(shù)學教學中應注意的幾個問題”這五個方面為我們深入淺出地講解了邏輯思維的相關(guān)知識。該講座內(nèi)容緊密聯(lián)系我們的一線教學中的各種問題的解決，又具有很強的實用性，對每位教師均有啟發(fā)和指導，非常精彩，老師們聚精會神地聽著，當引起共鳴時響起陣陣熱烈的掌聲！</p> <p class="ql-block"> 下午，由洪山一小的段敏老師和華師附中的蘇慧老師帶來的同課異構(gòu)，課題為人教版二上《角的初步認識》。</p> <p class="ql-block"> 段老師通過讓學生在情景圖中找角、在平面圖形中找角、在實物中找角來抽象出角的特征，隨后又讓孩子在多種材料中去選擇合適的材料做角，并且小組內(nèi)說說角的組成部分。通過這部分活動來讓孩子們通過動手操作和切身體會來總結(jié)出角的特性，雖然孩子們的語言表達有些困難，但是段老師不急不躁，慢慢地去引導孩子們多次觀察直到能表達出來。接著再讓學生來“比角”“畫角”，整個過程非常地順暢，孩子們到了最后的練習環(huán)節(jié)也都能順利完成。整節(jié)課充分地體現(xiàn)了“以生為本”的課堂理念。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師的這節(jié)課開課就創(chuàng)造了“建筑設(shè)計”的情境，牢牢地吸引了孩子們的眼球，并且激發(fā)了學生探究的欲望。隨后通過“找角”“說角”“摸角”“做角”“折角”等一系列活動來抽象出數(shù)學中角的特別，通過習題的檢驗得知孩子們在角的判斷上掌握得很好。接著“比角”的環(huán)節(jié)中，通過學生的辨認以及多媒體技術(shù)來讓學生感知角的大小與邊長無關(guān)，而只與兩條邊張開的大小有關(guān)。最后“畫角”過程，很順利地引導學生們完成了。整節(jié)課畫龍點睛之筆還在于蘇老師最后的練習題設(shè)計得非常有層次，真正體現(xiàn)了因材施教的教學理念。 </p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課的風格雖然大不相同，但是都點燃了智慧的火花，接著是段老師和蘇老師進行說課，表明自己的設(shè)計意圖和存在的問題。隨后是第四組和第五組的老師分別上臺評課。</p> <p class="ql-block"> 老師們都一致認為兩位老師的教態(tài)好、思路清晰，課程的設(shè)計非常注重與生活的聯(lián)系，而且課程中非常善于調(diào)動學生的主動性。老師對學生的評價是有“溫度”的，老師對知識的講解是有“深度”的，老師練習的設(shè)計是有“廣度”的。同時老師們也對兩位老師的教學提出了一些合理建議，段老師的課中可以增加“摸一摸”的環(huán)節(jié)來加深學生的直觀感受，還有“做角”的活動要求可以再明確一些，并且供學生使用的材料種類可以適當減少一些等等；蘇老師的課中在“比角”環(huán)節(jié)可以直接用學生做出來的角來進行比角或者直接出示邊長相等的兩個角進行正向比較，還有開課設(shè)置的情景能貫穿整個課就更好了等等。</p> <p class="ql-block"> 最后，梅首文教授就這兩節(jié)課也談了自己的看法。梅教授三問“如何認識這個教學任務？如何來聽這節(jié)課？如何來設(shè)計這節(jié)課的活動？”來闡明了他對這節(jié)課的認識，梅教授通過兩個關(guān)鍵詞“目標”“生活”來談到了他的觀點，同時也告訴了在座的每一位老師“數(shù)學知識來源于生活，也要到生活中去”。梅教授的精彩點評再次讓每位老師認識到“數(shù)學與生活”的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 為期五天的培訓即將結(jié)束，是終點更是起點。第二組的老師們以“三句半”的形式，將所有的培訓內(nèi)容再次同老師進行了回顧。</p> <p class="ql-block"> 身體在路上人年輕，靈魂在路上不迷失，學習在路上才不會被淘汰。短短五天，老師們的筆記本都被記得密密麻麻，收獲滿滿，在未來的日子里我們會一日既往地堅持，繼續(xù)努力，在各自的工作崗位上真正發(fā)揮模范帶頭作用。在教育路上砥礪前行，不忘初心！</p>