不忘初心，揚(yáng)帆再起航

譚恩嬋

——中國國際文化交流基金會(huì)“黃廷方教育基金”教師培訓(xùn)項(xiàng)目—印江縣小學(xué)語文種子教師培養(yǎng)培訓(xùn)成果展示活動(dòng) 2021年4月28日至30日，印江縣小學(xué)語文種子教師培養(yǎng)培訓(xùn)成果展示活動(dòng)在印江三小舉行，活動(dòng)特邀貴州師范大學(xué)教授、原師大校長呂傳漢，貴陽南明區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心、小學(xué)語文特級教師、省小語會(huì)長吳瑩瑩，遵義市紅花崗區(qū)教師培訓(xùn)中心、小學(xué)語文特級教師、原中心主任李遵慧作指導(dǎo)。 李遵慧老師指導(dǎo)課堂教學(xué) 吳瑩瑩老師指導(dǎo)課堂教學(xué) 4月28日至29日上午，10位種子教師分別上了培訓(xùn)成果展示課?；顒?dòng)采取同年級教師同課異構(gòu)的形式進(jìn)行。10位種子教師結(jié)合三年來的所學(xué)所悟，在課堂上真正踐行“三教”理念，用“三教”+“情境—問題”引領(lǐng)學(xué)生在課堂上積極思維，充分體驗(yàn)，樂于表達(dá)，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)真實(shí)地發(fā)生，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正“長見識(shí)，悟道理”。 譚恩嬋、蘇天莉、任庭星三位老師執(zhí)教五年級下冊《清貧》。三位老師都緊扣語文要素“通過課文中人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心”展開，引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字，去解讀人物的內(nèi)心，從而體會(huì)方志敏的可貴品質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能讓學(xué)生在課堂上真正長見識(shí)，悟道理。 張丫、王嬌兩位老師執(zhí)教三年級下冊的略讀課文《小蝦》，課堂緊扣語文要素“體會(huì)課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”展開，讓學(xué)生帶著問題去讀書，在讀書中思考，并結(jié)合前面課文《花鐘》學(xué)到的方法，在本節(jié)課中學(xué)以致用，還從課文中挑選同類型的片段，鞏固學(xué)法，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅。 任靜、李芳兩位老師執(zhí)教二年級的《畫楊桃》，她們都把真實(shí)的楊桃?guī)У搅苏n堂，在引導(dǎo)學(xué)生朗讀理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從不同角度觀察楊桃，從而真實(shí)體驗(yàn)“角度不同，觀察到的結(jié)果也不一樣”，課文蘊(yùn)含的道理就潛移默化地植根于學(xué)生心中。 張小玲、安仕珍兩位老師執(zhí)教一年級的口語交際《請你幫個(gè)忙》， 4月29日下午，10位種子教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，吳瑩瑩、李遵慧兩位專家分別對10位種子教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地剖析，肯定了老師們在課堂上的精彩表現(xiàn)，尤其是能圍繞呂教授提出的“三教”理念，在深入解讀文本、充分結(jié)合學(xué)情的基礎(chǔ)上，緊扣語文要素這條主線設(shè)計(jì)教學(xué)，在核心問題的統(tǒng)領(lǐng)下，精心設(shè)置一系列的問題串，引領(lǐng)學(xué)生通過自己的讀書思考去獲取知識(shí)，感悟道理，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。與此同時(shí)，兩位專家也對老師們在課堂上存在的問題進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，并提出了殷切的期望：希望10位種子教師揚(yáng)帆再啟航，譜寫印江教育美好的明天。 4月30日上午，在印江三中舉行種子骨干教師優(yōu)秀論文教學(xué)案例展示。6位種子教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對課例進(jìn)行了深刻的剖析，給全縣小學(xué)語文教師如何做好教學(xué)課例做了示范引領(lǐng)。下午，召開總結(jié)會(huì)，縣教育局副局長胡再忠向黃廷芳教育基金、貴州師范大學(xué)基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心、貴州師范大學(xué)呂傳漢教授致感謝詞。 本次活動(dòng)，來自全縣80余名小學(xué)語文教師參加觀摩學(xué)習(xí)。三年來，這樣的活動(dòng)已在印江開展三次，每次活動(dòng)的內(nèi)容和形式都不同，但每次活動(dòng)都緊扣呂教授提出的“三教”理念和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行，給全縣的老師最好的示范引領(lǐng)。