作業(yè)展評亮風采相互學習促提升 ——文匯小學作業(yè)設(shè)計與管理系列（2）

文匯小學

為切實落實“雙減”政策，減輕學生課業(yè)負擔，我校豐富了作業(yè)形式，注重個性作業(yè)與探究性作業(yè)的布置。10月21日下午我校開展了語、數(shù)、英、美術(shù)、科學學科作業(yè)展評活動。 　　在教導處的精心組織下，全體學科教師能夠按時到位共同參與展評活動，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。 　　老師們認真翻閱，細細品味，對照榜樣找差距，學習借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，在“細”字上下功夫，在“實”字上加力氣，為學校教育教學質(zhì)量再上新的臺階奉獻出自己的一份力量。 　　從作業(yè)批改情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計批改都高度重視。作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)。 　　學生作業(yè)的形式多樣，有思維導圖、閱讀學習單以及創(chuàng)意畫作等趣味性作業(yè)。這些特色作業(yè)發(fā)揮了學生的主動性，讓學生進一步體會到學習的樂趣。 　　展前努力付出、賞中靜心思考、評中學習提高、展后反思成長。此次作業(yè)展評活動，不僅展示了學生的學習成果，還檢驗了教師的作業(yè)批改。我校將以此活動為契機，繼續(xù)搭建教師之間相互交流借鑒的平臺，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高，起到以展促學、以評促優(yōu)的作用。