<p class="ql-block"> 又是一年深秋時(shí)，在這個(gè)靜謐且肆意收獲的季節(jié)里，我校有幸邀請(qǐng)到了林西縣教研中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員牛玉蓮老師和張海娟老師，蒞臨我校對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在魏姝娟主任帶領(lǐng)下低年級(jí)數(shù)學(xué)教師，從10月18日-10月22日開展了為期五天的研磨、討論、評(píng)課、議課，期間牛老師和張老師都提出了極具實(shí)用性和指導(dǎo)性建議，為我校低年級(jí)數(shù)學(xué)教師增添了新的活力，同時(shí)我們也得到了鍛煉與提高。</p> <p class="ql-block"> 10月18日魏主任組織我們進(jìn)行了課前研磨，首先由主備人陳瑞穎老師介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，其余幾位教師進(jìn)行補(bǔ)充，教研中心的牛老師針對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一分析，魏主任組織大家分析，研磨。</p> <p class="ql-block"> 10月19日陳老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)《數(shù)學(xué)廣角——搭配》，陳老師設(shè)置了奇幻森林選國(guó)王這一故事情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自主探索三個(gè)數(shù)字搭配的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 課后，在魏主任組織下，教研中心的兩位老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深入的指導(dǎo)。她們真誠(chéng)的指出了課堂上出現(xiàn)的一些問題，也給我們其他教師帶來了反思。她們指出，教師要整體把控課堂結(jié)構(gòu)，問題要有指向性，對(duì)于低年級(jí)孩子的操作要求要明確、簡(jiǎn)短。同時(shí)要加強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 10月20日針對(duì)兩位老師和魏主任提出的問題和建議，幾位數(shù)學(xué)老師再一次深入探討教學(xué)設(shè)計(jì)，修改教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 10月22日陳老師再一次進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角——搭配》的教學(xué)，課堂上孩子們積極投入探究學(xué)習(xí)中，獨(dú)立探究，同桌交流，集體交流，總結(jié)解決搭配問題方法。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研中心的兩位老師首先對(duì)<span style="font-size:18px;">本節(jié)課給予充分的</span>肯定了，<span style="font-size:18px;">但完美的課堂是不存在的，本節(jié)</span>課仍有不足，我們?cè)诮窈蟮媒虒W(xué)中還需反復(fù)的研磨，探尋更適合孩子學(xué)習(xí)的方式。</p> <p class="ql-block"> 為期一周的低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探討、研磨、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)活動(dòng)，在教研中心兩位老師悉心指導(dǎo)下，使我們更加明確了努力的方向，對(duì)我們每個(gè)人來說都是一次提升和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，魏主任對(duì)本次活動(dòng)作出總結(jié)，并對(duì)低段數(shù)學(xué)教學(xué)提出四點(diǎn)建議：第一、合理創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境,?激發(fā)學(xué)生的參與熱情；第二，恰當(dāng)使用教具、學(xué)具；第三，?讓數(shù)學(xué)回歸生活，讓“生活”走進(jìn)課堂，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課本材料的實(shí)用性?；第四，進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)，增強(qiáng)師生之間的交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：楊淑杰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：魏姝娟</p>