童年的那些故事滋養(yǎng)著你們的心靈

一米陽光

每周四下午的閱讀課，總想讓這節(jié)等待一周的閱讀課有點儀式感，讓更多的家長和孩子們真正重視課外閱讀，懂得將來能成為一個閱讀者的優(yōu)勢。 如何調(diào)動孩子們的閱讀興趣，一直是我在閱讀推廣路上不斷探索和思考的問題。上周的閱讀課，我又在絞盡腦汁——才開學一個半月之后的一年級孩子，識字量還很少，閱讀障礙難免存在。每天的晨閱讀和午讀，看著頻頻上來換書的孩子，我知道孩子們閱讀興趣欠佳，最主要還是閱讀障礙比較普遍。雖然一直強調(diào)可以跳讀和觀察畫面等閱讀形式去嘗試，希望孩子們能從拾起書本開始，走進課外閱讀?？梢廊蛔屛腋械胶芸鄲?。 該采取些什么措施？一個多月來，努力動用家長的力量，推薦了一些閱讀形式，家長們可以和孩子親子閱讀，孩子復述故事，大聲朗讀等形式。因為始終認為閱讀應該是比較隨性的學習形式，閱讀最終應該成為一種愉悅身心的學習習慣，所以很少對課外閱讀當作硬性規(guī)定的作業(yè)。自然也很少檢查孩子們的閱讀情況。就這么堅持了一個多月時間。今天的閱讀課，嘗試讓孩子們進行第一次講故事比賽。沒想到孩子們的表現(xiàn)欲望如此強烈，這讓為師的我百感交集。 潼潼的故事選得真好，瞧家長為孩子準備的稿紙和故事內(nèi)容，可謂用心良苦。 小浩哥也很厲害，脫稿講述還配上不少動作，把孩子們逗得哈哈大笑 景奕這小男生，開學初還那么膽小怕事，今天居然可以脫稿了。 萌萌大小就怕事?lián)?，今天終于鼓起勇氣站在講臺前娓娓道來地大聲朗讀故事，閱讀的孩子識字量都是不可估量的影響。 這可是班里的小書蟲，故事的講述小有專業(yè)了…… 生性好動的小男孩，講起故事來毫不遜色，希望閱讀可以改變你的不良習慣吧…… 開學初這孩子是因為好動到根本停不下來的被我很快記住他的名字，每天的晨閱讀，讓這孩子有了驚喜的變化。 很多孩子，盡管不能流利地完成三分鐘的故事講述或大聲朗讀，但看到他們擁有那么一點表現(xiàn)力，邁出第一步，都是難能可貴的。 我想，六年以后，不知眼前的這些娃能有多少可以走入書海，成為真正的閱讀者，我無法預測，但依然想播下這些閱讀的種子，因為我覺得這是我的責任使然…… 別人都敢說，我不可以落后 有些孩子聲音實在是太小太小了……有表現(xiàn)的欲望已經(jīng)很不容易了。 終于鼓起勇氣站到了講臺前的孩子 后記：孩子們每取得一點學習上的進步，都與孩子能形成良好的讀書習慣分不開的，更離不開家長們堅持不懈的陪伴和悉心呵護。海明威說過：優(yōu)于別人，并不高貴，真正高貴的應該是優(yōu)于過去的自己。希望娃們在不斷地優(yōu)于過去的自己吧……