<p class="ql-block">雖時(shí)至深冬，然地處長江三角州的常州卻寒意未濃。12月3日，暖陽如煦，由常州市教育局主辦、常州市教育科學(xué)研究院協(xié)辦的初中課堂教學(xué)改革現(xiàn)場觀摩會暨“雙減”背景下構(gòu)建范導(dǎo)式課堂的教學(xué)研究主題活動在常州市教科院附屬中學(xué)成功召開。旬陽教育學(xué)習(xí)小組成員在常州市第24中學(xué)天寧分校課程發(fā)展中心吳愛軍主任的帶領(lǐng)下參加了此次活動。</p> <p class="ql-block">早上八時(shí)，旬陽教育學(xué)習(xí)小組成員就趕到了教科院附屬中學(xué)。通過門口的展板資料，我們了解到這是一所位于鐘樓區(qū)紫荊西路的新建公辦初中，雖然起步僅四年，卻有著先進(jìn)的教育理念、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、超前的課程設(shè)計(jì)、豐碩的教育科研成果和一流的設(shè)施設(shè)備，該校已經(jīng)發(fā)展成為常州市教育教學(xué)改革的窗口。</p> <p class="ql-block">根據(jù)活動安排，上午的議程為“雙減”背景下范導(dǎo)式課堂的區(qū)域聯(lián)動展示。來自常州市教科院附屬中學(xué)、二十四中天寧分校等8所學(xué)校的28位教師代表圍繞13個學(xué)科進(jìn)行了“同課異構(gòu)”。旬陽學(xué)習(xí)組成員抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)入語文、數(shù)學(xué)、歷史等教室觀摩教學(xué)，一堂堂生動精彩的課例教學(xué)既展示了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，也將范導(dǎo)式教學(xué)“真實(shí)性情境”“發(fā)展性任務(wù)”“多元的意義協(xié)商”“創(chuàng)造性應(yīng)用”等四要素的活用得以真實(shí)再現(xiàn)，以生為本、學(xué)科融合、德育滲透的教學(xué)思想以及夯實(shí)雙基、突出思維發(fā)展和創(chuàng)造運(yùn)用能力開發(fā)的核心素養(yǎng)意識得以彰顯，讓人耳目一新。</p> <p class="ql-block">課堂觀摩之后，教科院初中學(xué)科教研員組織了評課議課活動，同時(shí)做了指導(dǎo)性發(fā)言。觀摩研討中,讓我們加深了對范導(dǎo)式教學(xué)“范而不束，導(dǎo)而弗牽”的認(rèn)識，不固化教學(xué)的流程，不生搬硬套已有的經(jīng)驗(yàn)， 倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)科課程性質(zhì)、發(fā)展性任務(wù)、教學(xué)環(huán)境與資源等具體情況，有機(jī)處理四個基本要素，建構(gòu)靈活、立體、多元的教學(xué)方法，重在提煉符合教育規(guī)律的課堂教學(xué)核心環(huán)節(jié)，展現(xiàn)靈活的課堂教與學(xué)的機(jī)制。個性化設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)有方向、學(xué)有抓手、學(xué)有收獲，也讓老師在主動探索“導(dǎo)”的適時(shí)、適度、適切中提升了職業(yè)幸福感和課堂的品質(zhì)?！胺秾?dǎo)式”課堂教學(xué)有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為“雙減”的落地落實(shí)提供了強(qiáng)有力的保障。</p> <p class="ql-block">下午的活動首先進(jìn)行的是經(jīng)驗(yàn)分享。溧陽市做了《為“減”而“增”：雙減背景下的研訓(xùn)意義》的發(fā)言，主要介紹了研訓(xùn)入基層、綜合大視導(dǎo)保證“雙減”落地的成功作法。天寧區(qū)做了《百天“雙減” 質(zhì)效“雙增”的天寧行動 》經(jīng)驗(yàn)介紹，天寧區(qū)各學(xué)校通過“一校一景，文化熏染”、“一科一室，頭雁領(lǐng)航”、“一課一案，項(xiàng)目深研”有效提高了常態(tài)課質(zhì)量，通過作業(yè)專員“控調(diào)收”、面批輔導(dǎo)“重個性”、家校協(xié)同“有建議”有效提高了作業(yè)質(zhì)量，為“雙減”做“加法”。</p><p class="ql-block">常州外國語學(xué)校和常州市同濟(jì)中學(xué)分別代表特色學(xué)校做了《人文育人，活躍而負(fù)責(zé)任的學(xué)與教》、《培育手握“羅盤”的自我擺渡人 》交流，重點(diǎn)圍繞“雙減”背景下在課程建設(shè)、課堂改革、教研推進(jìn)、學(xué)習(xí)方式改變等方面的成功作法進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block">隨后的專家引領(lǐng)環(huán)節(jié)邀請了原江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇教育學(xué)院副院長楊九俊先生和常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長做高位引領(lǐng)。楊院長從“為什么要創(chuàng)設(shè)引人入勝的課堂”“ 什么是引人入勝的課堂”“如何實(shí)現(xiàn)引人入勝的課堂”這三個問題入手，從教學(xué)理解、時(shí)代關(guān)切、政策引導(dǎo)美學(xué)特征和課堂實(shí)踐等五個方面進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，講座中金句頻出，引人深思。</p> <p class="ql-block">潘院長為了讓與會代表更加明晰課堂改革的方向，從班級授課制的產(chǎn)生、價(jià)值及革新之路談起，重點(diǎn)結(jié)合實(shí)例闡述了課堂轉(zhuǎn)型的方向與實(shí)踐創(chuàng)新，同時(shí)借助范導(dǎo)教學(xué)的理論與實(shí)踐提出了自己對“常州的老師，常州的課”的見解，在“有人、有神、有情、有料、有形、有道、有范、有效”的課堂讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)習(xí)更有意義。</p> <p class="ql-block">活動最后，常州市教育局副局長戚寶華對推進(jìn)課堂教學(xué)改革確?！半p減”落地做了指導(dǎo)性講話。他從鮮明的價(jià)值導(dǎo)向、系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)、協(xié)同的區(qū)域推進(jìn)、彰顯的教學(xué)品牌等維度高度評價(jià)了本次活動的價(jià)值和意義，同時(shí)對教育行政部門、教研部門、學(xué)校三個層面提出了要求，他指出要以育人目標(biāo)引領(lǐng)教和學(xué)，要建立基于學(xué)習(xí)者中心的課堂、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、基于學(xué)科育人的教學(xué)、基于大觀念大單元教學(xué)、基于多樣化學(xué)習(xí)方式的教學(xué)、基于多樣化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的教學(xué)、基于技術(shù)融合的課堂教學(xué)、基于學(xué)生學(xué)習(xí)成功的教學(xué)，為“雙減”背景下的課堂教學(xué)改革指明了的方向。</p> <p class="ql-block">回顧一天的學(xué)習(xí)，精彩而充實(shí)。在這里，我們欣賞了一場“范導(dǎo)式”課堂教學(xué)的盛宴，感受了一場新常態(tài)下教育教學(xué)改革的思維碰撞，近距離領(lǐng)略了江蘇教育又快又好發(fā)展的“新優(yōu)質(zhì)”風(fēng)采。讓我們珍惜機(jī)遇，懷抱期望，不斷汲取常州經(jīng)驗(yàn)，與美同行吧！</p>