<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，有效落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)南關(guān)區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展，2021年12月9日，東四大學(xué)區(qū)在東四小學(xué)的多功能廳召開(kāi)了以“以生為本促發(fā)展 聯(lián)盟研討共成長(zhǎng)”為主題的教研聯(lián)盟教研活動(dòng)暨校長(zhǎng)論壇、教學(xué)校長(zhǎng)微點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。參加此次教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有南關(guān)區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)潘文久、進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部主任王剛、教育局黨辦負(fù)責(zé)人王巖、進(jìn)修學(xué)校小教部主任劉明、進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部副主任唐秀英，參加教研活動(dòng)的還有東四大學(xué)區(qū)的各位校長(zhǎng)和部分老師。同時(shí)，教研活動(dòng)還面向南關(guān)區(qū)農(nóng)安教育聯(lián)盟各成員校進(jìn)行了全程直播，希望借此契機(jī)加強(qiáng)南關(guān)區(qū)與農(nóng)安縣各聯(lián)盟校的溝通與交流。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議共有四項(xiàng)內(nèi)容： </p><p class="ql-block"> 一、東四大學(xué)區(qū)校長(zhǎng)論壇</p><p class="ql-block"> 二、習(xí)題作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)展示匯報(bào)</p><p class="ql-block"> 三、語(yǔ)文研討課《大自然的聲音》</p><p class="ql-block"> 四、 東四大學(xué)區(qū)教學(xué)校長(zhǎng)微點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、校長(zhǎng)主題論壇——開(kāi)拓教育視野</p> <p class="ql-block"> 首先，東四大學(xué)區(qū)的四位校長(zhǎng)以“助力雙減 提質(zhì)增效”為主題，圍繞教師備課練內(nèi)功、拓展課程多元化、作業(yè)變革學(xué)為主、后勤供給重保障等不同角度展開(kāi)論壇，不僅展現(xiàn)了她們?cè)凇皽p負(fù)增效”工作中的新做法，更融入了她們對(duì)“雙減政策”的新思考，開(kāi)拓了我們的教學(xué)視野，堅(jiān)定了我們的教育信念。校長(zhǎng)們的論壇給我們的精神注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力，為我們?cè)诮虒W(xué)中減負(fù)增效指出了明晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 二、優(yōu)化作業(yè)匯報(bào)——實(shí)現(xiàn)資源共享</p> <p class="ql-block"> 東四小學(xué)三年組語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)以“學(xué)生的學(xué)為基本邏輯”為主題介紹在習(xí)題作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)中的一些做法。她們以大單元作業(yè)設(shè)計(jì)為教學(xué)理念，將詞語(yǔ)積累、閱讀訓(xùn)練、文言文鞏固和習(xí)作訓(xùn)練四大板塊融為一體，采用小組合作、個(gè)性展示、延伸拓展等方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起的學(xué)生參與熱情，點(diǎn)燃學(xué)生生命的靈光。</p> <p class="ql-block"> 三、研討課展示——展現(xiàn)課堂藝術(shù)</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文研討課《大自然的聲音》由東四小學(xué)的楊爽老師執(zhí)教，身為長(zhǎng)春市骨干教師，她的教學(xué)風(fēng)格親切平和，給人以春風(fēng)拂面、細(xì)語(yǔ)呢喃般的細(xì)膩溫柔之感。課堂上她以親切的語(yǔ)言為紐帶，以獨(dú)特的設(shè)計(jì)為支撐，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，為課堂營(yíng)造豐富的情感世界，又通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)圖表找關(guān)鍵句的方式，帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建深沉的理性世界。課堂上，學(xué)生們時(shí)而體驗(yàn)春水潺潺的舒緩，時(shí)而沉醉于柳葉沙沙的清脆，時(shí)而感受狂風(fēng)大作的威猛，時(shí)而感受微風(fēng)拂過(guò)的輕柔，大自然的神奇威力在她的循循善誘中令學(xué)生們體驗(yàn)深刻。楊老師通過(guò)關(guān)注生動(dòng)語(yǔ)言、想象文中場(chǎng)景、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生感受到風(fēng)的魅力和自然的神奇，也展現(xiàn)了東四人在課堂改革中孜孜不倦的探究與思索。</p> <p class="ql-block"> 四、校長(zhǎng)微點(diǎn)評(píng)——交流碰撞思想</p> <p class="ql-block"> 圍繞語(yǔ)文研討課《大自然的聲音》，東四大學(xué)區(qū)的各位教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了全面客觀的現(xiàn)場(chǎng)微點(diǎn)評(píng)。東四小學(xué)的副校長(zhǎng)孫麗娟、陳海霞、文廟小學(xué)的副校長(zhǎng)張穎和西四小學(xué)的王婷分別登臺(tái)，與現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師分享了她們聽(tīng)課后的感悟。她們憑借深厚的教育理論基礎(chǔ)，秉承先進(jìn)的分析方法、展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的認(rèn)識(shí)見(jiàn)解，著眼課堂觀察，把握教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注課堂生成，從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、注重學(xué)生發(fā)展等多種角度進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，展示了教學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)技能。</p> <p class="ql-block"> 最后，進(jìn)修小教科劉明主任對(duì)語(yǔ)文研討課給予了充分的肯定，也對(duì)教學(xué)校長(zhǎng)的微點(diǎn)評(píng)進(jìn)行了高屋建瓴的精彩點(diǎn)評(píng)，并提出了今后改進(jìn)和探究的目標(biāo)和方向。</p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)教研活動(dòng)的進(jìn)行中，農(nóng)安縣教育聯(lián)盟的各成員校在線上一直觀看教研活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，并積極參與互動(dòng)，為教研活動(dòng)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，教師們也發(fā)表了自己真實(shí)的感受。雖然不能近距離面對(duì)面的溝通，但我們隔空交流，彼此守望，完成了生命的邂逅，踐行著教育的使命。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但是我們追尋理想課堂，探求減負(fù)增效的腳步永不停駐。東四大學(xué)區(qū)今后還將攜手南關(guān)區(qū)農(nóng)安教育聯(lián)盟成員校共同探索“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”的有效途徑，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。讓我們?cè)谒妓髦懈形蛘n堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。</p>