不憤不啟，不悱不發(fā)——葛天中學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)谷文博 <p class="ql-block">時(shí)間：2021年12月14日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)： 辦公樓語(yǔ)文辦公室</p><p class="ql-block">主講人：胡冬霞</p> <p class="ql-block">“翩翩過雁摩晴漢，隱隱孤帆趁落霞”這是臘梅即將出芽的季節(jié)，也是冬日陽(yáng)光溫暖葛天中學(xué)老師的日子。在梁瑞軍老師的組織帶領(lǐng)下，葛天中學(xué)語(yǔ)文組全體語(yǔ)文教師如期相聚一堂，開展了教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。此次教研活動(dòng)首先是由胡冬霞老師展示的微型課《動(dòng)物笑談》，本篇課文的主旨是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與動(dòng)物之間和平共處的心境、人對(duì)動(dòng)物的尊重和熱愛。</p> <p class="ql-block">不憤不啟，不悱不發(fā)。胡老師非常重視啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都突出小組討論的重要性和學(xué)生的主體性。在與學(xué)生的互動(dòng)交流中探討課文情節(jié)，梳理課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生主動(dòng)去尋找發(fā)現(xiàn)文中作者所講述的四件趣事。</p> <p class="ql-block">陶行知先生說：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會(huì)創(chuàng)造的人，發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問?！焙祭蠋熗ㄟ^課堂提問的模式來優(yōu)化課堂效益，創(chuàng)設(shè)了問題情景，啟發(fā)誘導(dǎo)，步步設(shè)疑，使學(xué)生“跳一跳摘桃子”，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。</p> <p class="ql-block">以教推研，以研促教。課后，何紅舉老師和梁瑞軍老師對(duì)胡冬霞老師就本次微型課進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)。大家普遍認(rèn)為胡老師的板書設(shè)計(jì)是一大亮點(diǎn)，將作者笑中蘊(yùn)含的感情以簡(jiǎn)筆畫微笑的形式呈現(xiàn)出來，既緊扣題目又趣味濃濃。</p> <p class="ql-block">探索語(yǔ)文教法之路其修遠(yuǎn)兮，我們將在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在教學(xué)和教研中上下求索。力爭(zhēng)做到搞活課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法的同時(shí)培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣。</p> <p class="ql-block">圖文：谷文博</p><p class="ql-block">審閱：劉秀賢</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌：郭愷</p> 老師教研胡冬霞學(xué)生語(yǔ)文課文課堂不憤不啟不悱不發(fā)中學(xué)語(yǔ)文