<p class="ql-block"><b>——南雄市2021年統(tǒng)編小學(xué)語文教材古詩教學(xué)專題培訓(xùn)暨五年級古詩同課異構(gòu)教學(xué)教研活動報道</b></p> <p class="ql-block"> 尋覓冬日的詩，求索教研之路。教研是一次靈魂的喚醒，一場詩意的修行！</p><p class="ql-block"> 教學(xué)路漫漫，不忘初心始前行！ 為深入了解小學(xué)語文統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，提升教師古詩教學(xué)技能，優(yōu)化古詩教學(xué)策略，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2021年12月17日南雄市教師發(fā)展中心在南雄市第二小學(xué)開展南雄市2021年統(tǒng)編小學(xué)語文教材古詩教學(xué)專題培訓(xùn)暨五年級古詩同課異構(gòu)教學(xué)教研活動。</p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由南雄市鄧坊小學(xué)江南鳳老師帶領(lǐng)五年級2班同學(xué)們展示一節(jié)統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級的古詩教學(xué)課堂——《山居秋暝》。江老師通過精彩的視頻和師生對話四季詩句導(dǎo)入課堂教學(xué)，課堂中，江老師緊扣單元語文要素和課后習(xí)題，以“讀”為抓手，側(cè)重于培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用視覺和聽覺相結(jié)合的方法來閱讀和學(xué)習(xí)古詩的能力。她以學(xué)生為主體，按“多讀——讀懂——說畫面”的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，在師生你一言我一語的互動中，整個課堂氣氛活躍，書聲瑯瑯，既巧妙地進(jìn)行了語言訓(xùn)練，又上出了濃濃的語文味兒。</p> <p class="ql-block"> 接著第二節(jié)課，由南雄市第二小學(xué)賀斌源老師帶領(lǐng)五（6）班學(xué)生為大家展示了一場精彩的古詩課。</p><p class="ql-block"> 雖然兩人執(zhí)教同一個課題，但是每位老師能根據(jù)教材特點(diǎn)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)精心設(shè)計有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法，給大家?guī)砹藘晒?jié)風(fēng)格迥異的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 賀老師注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的語文學(xué)習(xí)能力。通過總結(jié)看注釋、結(jié)合插圖、聯(lián)系上下文等理解詩意的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用地用自己的話語描繪出詩歌的畫面。隨著課堂的深入，賀老師以小練筆的形式引導(dǎo)學(xué)生品讀想象，為古詩增添色彩和動感，將畫面活化，感受詩歌的意境之美。最后，賀老師將王維的被貶經(jīng)歷娓娓道來，學(xué)生理解了詩人“留”是因為“空”，進(jìn)一步讀出了詩人的情感，品出了詩歌的情懷之美。</p><p class="ql-block"> 賀老師對學(xué)生真誠的評價和激勵性語言、掌控課堂的能力均呈現(xiàn)出較高的個人素養(yǎng)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實的語文課。</p> 評課、議課 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！眱晒?jié)課結(jié)束后所有老師都積極參加了評課議課。每位老師都積極參與討論，發(fā)表自己的看法，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。每一次的聆聽，都是一種成長；每一次的研討，都是一種收獲。這次聽評課活動，為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺，使教師們分享、學(xué)習(xí)彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，互相切磋，互相學(xué)習(xí)，共同提升，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，為語文老師們更好地服務(wù)學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)！</p> 教學(xué)講座 <p class="ql-block"> 賀斌源老師的講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)古詩詞教學(xué)例談》，將她在古詩詞教學(xué)的研究和經(jīng)驗傾囊相授。講座圍繞小學(xué)古詩詞“教什么”和“怎么教”兩個問題來闡述。</p><p class="ql-block"> 一、明確“教什么”，更新教育理念。賀老師談到古詩詞教學(xué)是中國文化的傳承，應(yīng)將語文核心素養(yǎng)貫穿始終。教師首先要將《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》讀通、讀透，內(nèi)化于心，明確每個學(xué)段古詩詞教學(xué)的目標(biāo)，從人文基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個板塊落實到語文學(xué)科核心素養(yǎng)中，從而讓學(xué)生的語言、思維、審美、文化都得到提升。</p> <p class="ql-block"> 二、創(chuàng)新“怎么教”，豐富課堂形式。講座中提到古詩詞教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重讓學(xué)生感悟古詩詞的聲韻之美、意境之美、情思之美，從而改變枯燥干巴的逐字逐句講解詩意的模式。賀老師強(qiáng)調(diào)吟誦是一種可以幫助學(xué)生感悟悟古詩詞的聲韻之美的有效方法，教師應(yīng)充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生沉浸于藝術(shù)世界中。此外，教師要善于調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺等多種感官去感受，獲得美感體驗。</p><p class="ql-block"> 最后，賀老師總結(jié)了“導(dǎo)入揭題——反復(fù)誦讀——品讀想象——知人論世”的古詩詞教學(xué)運(yùn)用策略，創(chuàng)新教學(xué)的方式，豐富課堂的內(nèi)容，充分培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀力、想象力以及表達(dá)力。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 南雄市教師發(fā)展中心田老師對本次教研活動作出總結(jié)，希望大家能夠向今天上課的老師學(xué)習(xí)，在古詩詞教學(xué)課堂上嘗試新的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生用自己掌握的方法去學(xué)習(xí)古詩，發(fā)揮學(xué)生課堂小主人的地位。</p><p class="ql-block"> 此次教研活動，為老師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。教研活動已完美落幕，但教研之路仍道阻且長，每一位教師都將以此次活動為契機(jī)，俯身耕耘，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">攝影：侯子靈 盧麗萍</p><p class="ql-block">撰稿：葉秋霞 鄧博歡 葉璐 </p><p class="ql-block"> 朱 敏 盧麗萍</p><p class="ql-block">初審：張春玉 鐘美韶</p><p class="ql-block">終審：田春英</p>