集思廣益取長(zhǎng)補(bǔ)短——記梅林中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第三次集體備課

梅林中心小學(xué)熊智芝

集體備課集中多人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教學(xué)效果。十二月我們迎來(lái)了梅林中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第三次集體備課，六位語(yǔ)文老師歡聚一堂在三樓會(huì)議室針對(duì)課文《少年中國(guó)說(shuō)》展開(kāi)研討活動(dòng)！ 　　楊芬老師是這次的主講老師，她具體闡述了這堂課該如何進(jìn)行，以及在課堂當(dāng)中所遇到的問(wèn)題。講解重難點(diǎn)突出，始終站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念！ 　張顯琴老師說(shuō)通過(guò)范讀為學(xué)生學(xué)習(xí)引路，安排學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習(xí)、隨文識(shí)字，從“少年中國(guó)”與“中國(guó)少年”中獲得代入感，為理解課文打下基礎(chǔ)。 　丁相喬老師提到通過(guò)小組合作得方式讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文層次脈絡(luò)，提高學(xué)生的閱讀能力。 　　皮艷琳老師強(qiáng)調(diào)在板書(shū)等交流活動(dòng)中要及時(shí)了解并糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 陳育英老師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在讀中感悟積累，理解課文內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)與作者的思想共鳴，激發(fā)建設(shè)美好祖國(guó)的責(zé)任感。 　　熊智芝老強(qiáng)調(diào)課堂讀的重要性，讀出感情，讀出氣勢(shì)，在讀的過(guò)程中讓學(xué)生感知文本句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言特點(diǎn)。 　　這次交流研討加深了老師們的合作意識(shí)，讓集體備課發(fā)揮出最大優(yōu)勢(shì)！ 編輯：熊智芝審核：楊葵